Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.
Tanulmányok a funkcionális nyelvészet köréből
7.3.2. A -ka/ke és a -cska/-cske képző produktivitásának mértéke
|
|
-cska/-cske
|
-ka/-ke
|
|
1) idegen szavak beillesztése
|
|
|
|
2) beillesztett idegen szavakon
|
blog-ocska, lúzer-ecske
|
*blog-ka, lúzer-ke
|
|
3) rövidítéseken, betűszavakon stb.
|
kft-cske, tsz-ecske,
sztk-cska, maszek-ocska
|
?
kft-ke, tsz-ke, sztk-ka,
?
maszek-ka
|
|
4) alosztályváltás az érintett képző javára
|
nagynéni-cske,
csoki-cska, öcsi-cske (a nagynéni-ke, csoki-ka, öcsi-ke mellett)
apó-cska, anyó-cska (az apó-ka, anyó-ka mellett)
|
*fröccs-ke vs.
fröccs-öcske, *kapá-ka vs. kapá-cska
|
|
5) magyar alapszavakon
a) potenciális alapszavakból (intermediate false steps)
|
?
fogyás-osdi-cska,
?
tornáz-dá-cska
|
?
fogyás-osdi-ka,
*tornáz-dá-ka
|
|
b) lexikai akadályozás ellenére aktualizálódó potenciális alakok
|
*járó-cska, *nyaló-cska,
|
*fogó-ka,*bújó-ka,
|
|
c) potenciális szavak nem standard aktualizációi
|
bosszú-cska
4
|
vendég-ke
5
|
|
d) összetett morfológiai szerkezetű magyar neologizmusokból
|
másoldá-cska,
?
elnökösdi-cske
|
*másoldá-ka, elnökösdi-ke
|
|
e) nem összetett morfológiai szerkezetű magyar neologizmusokból
|
puff-ocska
|
*puff-ka
|
|
f) régóta elfogadott, már hagyományosnak tekinthető szavakból
|
asztal-ocska, szék-ecske, gépecske
|
asztal-ka, *szék-ke, *gép-ke
|
|
g) a derivátum létrejöttét idegen szó motiválja
|
?
|
Fontos-ka (kisasszony)
6
|
|
h) szabálykövető neologiz-musokban, amelyeknek létrejöttét analógiás folyamat is támogatja
|
?
|
?
|
| 1 | Emlékeztetőül: ebben a keretben egy képzésmóddal kapcsolatban a termékenység fokozatait annak alapján állapítják meg, hogy a képzésmód mekkora nehézségeket képes leküzdeni: minél nagyobb nehézségek ellenére képes működni az adott képzésmód, annál produktívabbnak tekinthető (részletesen l. az 5. alfejezetben). |
| 2 | A lexikalizálódott jelentésű alakok rögzítettek, esetükben (azonos jelentésben) egyik irányból sincs felcserélési lehetőség. |
| 3 | L. a fejezet 85. lábjegyzetét. |
| 4 | A Google-ben mindössze három ilyen példát találtam: Ez amolyan kölcsön-kenyér visszajár — bosszúcska [. . .] (www.nol.hu/forum/topic/76537/); Persze nem volt elintézve, az „irodalmi bosszú (bosszúcska)” még folytatódik [. . .] (www.c3.hu/scripta/beszelo/01/01/18bene.htm); Íme néhány ártatlan, szórakoztató hitvesi bosszúcska (www.noiportal.hu/main/npnews-1691.html). |
| 5 | Két internetes példa (köszönet értük Kugler Nórának!): Te húzod a rövidebbet, vendégkém, mert nem fogod meglátni Petúnia nénit ma vásárolt, brazilian style Álmai Bikinijében [. . .] (www.forum.tombraider.hu); Hú de vicces voltál vendégkém (www.fiatcoupe.hu). |
| 6 | Az eredeti angol változatban: Miss Priss-y (Rowling 2003: 499/489). A példa nem tökéletes, mert ebben az esetben nem főnévi alapú képzésről van szó. |
| 7 | A vizsgált két alkorpuszban a két képző típusgyakorisága igen jelentős mértékben tér el egymástól, mivel a -cska/-cske képzős derivátumok száma a típusokat tekintve 2000 fölött van, míg a -ka/-ke képzős derivátumoké mindössze 40–50 címszóban merül ki, miközben a példánygyakoriság szintjén a különbség összehasonlíthatatlanul kisebb lehet, hiszen a szövegösszefüggést is tartalmazó példák a -cska/-cske esetében 230, a -ka/-ke képző esetében 210 oldalt tesznek ki. |
Tartalomjegyzék
- Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.
- Impresszum
- Szerkesztői bevezetés
- Funkcionális nyelvészet
- 1. Bevezetés
- 2. A funkcionális nyelvelméleti modellek fő jellemzői
- 3. Néhány funkcionális nyelvelmélet bemutatása
- 3.1. A Halliday-féle szisztémikus-funkcionális nyelvtan
- 3.2. Givón biológiai-adaptációs funkcionális nyelvtana
- 3.3. Funkcionális (holista) kognitív nyelvészet
- 3.4. Konstrukciós nyelvtanok
- 3.5. Hálózatelvű nyelvtan, grammatikalizáció, produktivitás: Joan Bybee munkássága
- 3.6. Paul Hopper emergens nyelvtana
- 3.7. Természetes nyelvelmélet
- 3.1. A Halliday-féle szisztémikus-funkcionális nyelvtan
- Irodalom
- Az idézés pragmatikai megközelítése (Az idézési módok vizsgálatának lehetőségei a magyar nyelvű írásbeliségben)
- Önálló nyelvváltozás-e a degrammatikalizáció?
- 1. Bevezetés
- 2. A funkcionalista és formalista irányzatok a nyelvi változásokról és a grammatikalizációról
- 3. Az egyirányúsági hipotézis és a degrammatikalizáció
- 4. A degrammatikalizáció fogalmának értelmezési lehetőségei
- 5. Degrammatikalizációs példák és felülvizsgálatuk
- 6. A degrammatikalizáció szemantikájáról
- 7. Összegzés
- Források
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- A figyelem és a beszédaktusok összefüggései a társalgásban
- 1. Bevezetés
- 2. A vizsgálat tárgya
- 3. Elméleti háttér: figyelem, szövegvilág, társalgás, beszédaktusok, explicitség/implicitség
- 4. Elemzés
- 5. Összefoglalás
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Szerkezeti fókusz— pragmatikai típusjelölés?
- 1. Bevezetés
- 2. Szerkezeti fókusz— kimerítő azonosítás: magyar fókusz értelmezésének meghatározó generatív hagyománya
- 3. A fókusz mint pragmatikai típusjelölő
- 3.1. Bevezető megjegyzések: az elemzés gondolatmenete röviden
- 3.2. Az igemódosító és az ige alkotta komplexum mint protoállítás
- 3.3. Az igemódosító–ige sorrend pragmatikája
- 3.4. Az ige–igemódosító sorrend pragmatikája
- 3.5. A fókusz mint pragmatikai típusjelölő
- 3.6. A pragmatikai típusjelölő szórendi tulajdonságai
- 3.1. Bevezető megjegyzések: az elemzés gondolatmenete röviden
- 4. Kiterjesztés: egy morfológiai párhuzam lehetősége
- 5. Összefoglalás
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- A lexikai jelentésváltozások okairól holista kognitív szemantikai keretben
- 1. Bevezetés
- 2. Különbségek a szótörténeti elemzések nézőpontjában: a rendszertani szemlélet és a holista kognitív szemantika
- 3. A lexikai jelentésváltozások okainak rendszerezése
- 4. Összegzés
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Az episztemikus modalitást és evidencialitást jelölő módosítószók funkciói és a hozzájuk kapcsolódó műveletek
- A mutató névmási deixisről
- Produktivitás és analógia a szóképzésben: a magyar főnévképzés néhány esete
- 1. Bevezetés
- 2. Az új szavak létrehozása és a termékenység
- 3. A produktivitás további vonatkozásai
- 4. A produktivitás mértékének meghatározása
- 5. A produktivitás mértékének meghatározása természetes nyelvelméleti keretben
- 6. Produktivitás, kreativitás, analógia
- 7. A magyar főnévképzés néhány kérdéses produktivitású esete
- 7.1. -da/-de
- 7.2. -sdi
- 7.2.1. Problémafelvetés
- 7.2.2. A főnévi kiindulású képzés jellemzői
- 7.2.3. Az igei kiindulású képzés jellemzői
- 7.2.4. A -(s)di-vel történő képzés jellemzői, termékenység
- 7.2.5. Tagolási kérdések a főnévi kiindulású képzésben
- 7.2.6. Tagolási kérdések az igei kiindulású képzésben
- 7.2.7. A főnévi és az igei kiindulású képzés—egységes kezelésben
- 7.2.8. A -di képzős derivátumok jelentésének meghatározása
- 7.2.9. A -sdi képző: összefoglalás
- 7.2.1. Problémafelvetés
- 7.3. -ka/-ke és -cska/-cske
- 7.3.1. A -ka/-ke képző a StrMorf.-ban
- 7.3.2. A -ka/ke és a -cska/-cske képző produktivitásának mértéke
- 7.3.3. Mi az oka annak, hogy a -cska/-cske a produktívabb képző?
- 7.3.4. Miért nem kapcsolódhat a -ka/-ke képző egy szótagú szavakhoz?
- 7.3.5. Miért nem járulhat a -ka/-ke képző a és e végű szavakhoz?
- 7.3.6. A két képző használatának alaki jellegzetességei: egy új általános szabály
- 7.3.7. Valóban fennáll-e a -ka/-ke képzőre vonatkozó korlátozás a zárhangra végződő szavak esetében is?
- 7.3.8. A -ka/-ke képző: összegzés
- 7.3.1. A -ka/-ke képző a StrMorf.-ban
- 7.4. A szókincs rétegződése és a szóképzés: idegen képzők
- 8. A főnévképzés vizsgált esetei: összefoglalás
- Források
- Irodalom
- A melléknévi módosítóról
- 1. Bevezetés
- 2. Elméleti modellek: a keretszemantika és a használatalapú szemlélet együttes alkalmazása
- 3. A tulajdonságfogalmakról funkcionális és kognitív megközelítésben
- 4. Módosító melléknév a szintaktikai szerkezetben
- 5. A melléknévi módosító: a jelentésszerkezet
- 6. Összefoglalás
- Források
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Topik, információfolyam, szórend
- Könyvismertetők
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2026
ISBN: 978 963 664 229 7
Hivatkozás: https://mersz.hu/altalanos-nyelveszeti-tanulmanyok-xxii//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero