Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.
Tanulmányok a funkcionális nyelvészet köréből
4.1.2. Udvariatlanság, durvaság, negatív beszédaktusok: mi marad implicit, mi hogyan lesz indirekt?
|
(4)
|
(a)
|
„Ez így nem igaz.” (HGY 1998)
|
|
|
(b)
|
„Nem tudom—érzi a súlyát annak, amit mondok?” (OV 1998)
|
|
(5)
|
„Elmondja az Ön frakcióvezetője a parlamentben, hogy a legfelső tíz százalék, alsó tíz százalék közötti különbség tizenhétszeres, miközben a TÁRKI kimutatja, hogy ez a különbség nyolcszoros”. (HGY 1998)
|
|
(6)
|
(a)
|
„Ami nem igaz, és nem tudom, hogyan jött ez ki.” (HGY 1998)
|
|
|
(b)
|
„Először is nem igaz, hogy a többségét elvonja az állam az ő jövedelmüknek. Nem hatvan százalékot von el, hanem minden száz forintból hatvanat hagy ott és negyvenet von el.” (HGY 1998)
|
|
|
(c)
|
„Nem igaz, amit mindenütt úton-útfélen mond a FIDESZ, hogy például tavaly csökkent az árbevételük.” (HGY 1998)
|
|
|
(d)
|
„Egyszerűen nem felel meg a valóságnak.” (HGY 1998)
|
|
|
(e)
|
„Ez így nem igaz.” (HGY 1998)
|
|
(7)
|
„Elnézést elnök úr, de itt az egész számítás sántít valahol.” (HGY 1998)
|
|
(8)
|
„Most, miniszterelnök úr, miután elmondta ezt a számot, hogy kilencvennyolcban ez most már másképp van [ti. hogy a kisvállalatok száma már nem csökkent, hanem nőtt—H. Á.], most elolvasom önnek a KSH jelentés 98/1-es kiadványát (nevetés, taps), amelyeken a következő szerepel. „A háromszáz fős és nagyobb létszámú szervezetek termelése 10,6 tized százalékkal, a kisebbekbe legalább ötven fős cégeknél legalább 11,8 tized százalékkal múlta felül az egy évvel korábbit. Míg a kisméretű vállalkozásoké tovább mérséklődött. Míg a kisméretű vállalkozásoké//. . . ” (OV 1998)
|
|
(9)
|
„Nehéz úgy vitatkozni a gazdaságról, hogy ha a tények előtt nem hajlunk meg.” (OV 1998)
|
|
(10)
|
„Azt kell mondanom, hogy öö azt kell mondanom, hogy utoljára teszem ismét, miniszterelnök úr, mert restellem, a KSH-ra hivatkozik, amikor azt mondja, hogy a kis- és középvállalkozóknak a forgalma és a bevétele növekedett. A termelés egyötödét adó középméretű cégek ötvenegy és háromszáz fő között alkalmazók, mondja a KSH jelentése, kilenc százalékkal bővítették termelésüket, ami derék. Míg a tizenegy és ötven fős gazdálkodók teljesítménye nyolc százalékkal csökkent a KSH. . . szerintem ugyanazt kapom én is, amit ön szokott kapni, tehát ez a számadat így olvasható (taps, nevetés) Bevallom őszintén, hogy . . . bevallom. . . ” (OV 1998)
|
|
(11)
|
(a)
|
„De ez volt az utolsó, ígérem, miniszterelnök úr, amikor egyszerűen azt mondom Önnek, hogy rosszul emlékszik. Másképp történt, mert nem ezt kellene. . . ” (OV 1998)
|
|
|
(b)
|
„Itt van például rögtön ez a családipótlék-dolog, ahol az ön aláírásával megjelent egész oldalas program, nyilatkozat, az azt mondja, „Indokoltnak tartjuk, hogy a családi pótlék alanyi jogon járjon és adómentes maradjon.” (taps) Na most, nem az az érdekes, hogy nem így történt. Nem azt akarom mondani, hogy nem így történt, mert ez a múlthoz tartozik, a jövőről szeretnék beszélni”. (OV 1998)
|
|
|
(c)
|
„A beszélgetés előttünk álló szakaszára is szeretném mondani a miniszterelnök úrnak, hogy öö méltatlannak tartanám a mostani beszélgetésünk súlyához azt, hogy ha rendre arra kényszerítene a miniszterelnök úr, hogy öö. . . arra emlékeztessem, hogy nem biztos, hogy nem csalja meg az emlékezete. Ilyen például az energiaszektor eladásáról szóló szerződések nyilvánossága.” (OV 1998)
|
Tartalomjegyzék
- Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.
- Impresszum
- Szerkesztői bevezetés
- Funkcionális nyelvészet
- 1. Bevezetés
- 2. A funkcionális nyelvelméleti modellek fő jellemzői
- 3. Néhány funkcionális nyelvelmélet bemutatása
- 3.1. A Halliday-féle szisztémikus-funkcionális nyelvtan
- 3.2. Givón biológiai-adaptációs funkcionális nyelvtana
- 3.3. Funkcionális (holista) kognitív nyelvészet
- 3.4. Konstrukciós nyelvtanok
- 3.5. Hálózatelvű nyelvtan, grammatikalizáció, produktivitás: Joan Bybee munkássága
- 3.6. Paul Hopper emergens nyelvtana
- 3.7. Természetes nyelvelmélet
- 3.1. A Halliday-féle szisztémikus-funkcionális nyelvtan
- Irodalom
- Az idézés pragmatikai megközelítése (Az idézési módok vizsgálatának lehetőségei a magyar nyelvű írásbeliségben)
- Önálló nyelvváltozás-e a degrammatikalizáció?
- 1. Bevezetés
- 2. A funkcionalista és formalista irányzatok a nyelvi változásokról és a grammatikalizációról
- 3. Az egyirányúsági hipotézis és a degrammatikalizáció
- 4. A degrammatikalizáció fogalmának értelmezési lehetőségei
- 5. Degrammatikalizációs példák és felülvizsgálatuk
- 6. A degrammatikalizáció szemantikájáról
- 7. Összegzés
- Források
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- A figyelem és a beszédaktusok összefüggései a társalgásban
- 1. Bevezetés
- 2. A vizsgálat tárgya
- 3. Elméleti háttér: figyelem, szövegvilág, társalgás, beszédaktusok, explicitség/implicitség
- 4. Elemzés
- 5. Összefoglalás
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Szerkezeti fókusz— pragmatikai típusjelölés?
- 1. Bevezetés
- 2. Szerkezeti fókusz— kimerítő azonosítás: magyar fókusz értelmezésének meghatározó generatív hagyománya
- 3. A fókusz mint pragmatikai típusjelölő
- 3.1. Bevezető megjegyzések: az elemzés gondolatmenete röviden
- 3.2. Az igemódosító és az ige alkotta komplexum mint protoállítás
- 3.3. Az igemódosító–ige sorrend pragmatikája
- 3.4. Az ige–igemódosító sorrend pragmatikája
- 3.5. A fókusz mint pragmatikai típusjelölő
- 3.6. A pragmatikai típusjelölő szórendi tulajdonságai
- 3.1. Bevezető megjegyzések: az elemzés gondolatmenete röviden
- 4. Kiterjesztés: egy morfológiai párhuzam lehetősége
- 5. Összefoglalás
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- A lexikai jelentésváltozások okairól holista kognitív szemantikai keretben
- 1. Bevezetés
- 2. Különbségek a szótörténeti elemzések nézőpontjában: a rendszertani szemlélet és a holista kognitív szemantika
- 3. A lexikai jelentésváltozások okainak rendszerezése
- 4. Összegzés
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Az episztemikus modalitást és evidencialitást jelölő módosítószók funkciói és a hozzájuk kapcsolódó műveletek
- A mutató névmási deixisről
- Produktivitás és analógia a szóképzésben: a magyar főnévképzés néhány esete
- 1. Bevezetés
- 2. Az új szavak létrehozása és a termékenység
- 3. A produktivitás további vonatkozásai
- 4. A produktivitás mértékének meghatározása
- 5. A produktivitás mértékének meghatározása természetes nyelvelméleti keretben
- 6. Produktivitás, kreativitás, analógia
- 7. A magyar főnévképzés néhány kérdéses produktivitású esete
- 7.1. -da/-de
- 7.2. -sdi
- 7.2.1. Problémafelvetés
- 7.2.2. A főnévi kiindulású képzés jellemzői
- 7.2.3. Az igei kiindulású képzés jellemzői
- 7.2.4. A -(s)di-vel történő képzés jellemzői, termékenység
- 7.2.5. Tagolási kérdések a főnévi kiindulású képzésben
- 7.2.6. Tagolási kérdések az igei kiindulású képzésben
- 7.2.7. A főnévi és az igei kiindulású képzés—egységes kezelésben
- 7.2.8. A -di képzős derivátumok jelentésének meghatározása
- 7.2.9. A -sdi képző: összefoglalás
- 7.2.1. Problémafelvetés
- 7.3. -ka/-ke és -cska/-cske
- 7.3.1. A -ka/-ke képző a StrMorf.-ban
- 7.3.2. A -ka/ke és a -cska/-cske képző produktivitásának mértéke
- 7.3.3. Mi az oka annak, hogy a -cska/-cske a produktívabb képző?
- 7.3.4. Miért nem kapcsolódhat a -ka/-ke képző egy szótagú szavakhoz?
- 7.3.5. Miért nem járulhat a -ka/-ke képző a és e végű szavakhoz?
- 7.3.6. A két képző használatának alaki jellegzetességei: egy új általános szabály
- 7.3.7. Valóban fennáll-e a -ka/-ke képzőre vonatkozó korlátozás a zárhangra végződő szavak esetében is?
- 7.3.8. A -ka/-ke képző: összegzés
- 7.3.1. A -ka/-ke képző a StrMorf.-ban
- 7.4. A szókincs rétegződése és a szóképzés: idegen képzők
- 8. A főnévképzés vizsgált esetei: összefoglalás
- Források
- Irodalom
- A melléknévi módosítóról
- 1. Bevezetés
- 2. Elméleti modellek: a keretszemantika és a használatalapú szemlélet együttes alkalmazása
- 3. A tulajdonságfogalmakról funkcionális és kognitív megközelítésben
- 4. Módosító melléknév a szintaktikai szerkezetben
- 5. A melléknévi módosító: a jelentésszerkezet
- 6. Összefoglalás
- Források
- Irodalom
- 1. Bevezetés
- Topik, információfolyam, szórend
- Könyvismertetők
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2026
ISBN: 978 963 664 229 7
Hivatkozás: https://mersz.hu/altalanos-nyelveszeti-tanulmanyok-xxii//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero