Ladányi Mária, Tolcsvai Nagy Gábor (szerk.)

Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.

Tanulmányok a funkcionális nyelvészet köréből


4.2. Metapragmatikai lehetőségek és a diskurzus mentális feldolgozása

Az eddig vizsgált beszédaktusok elsősorban a beszélők homlokzati céljaihoz (face management) kötődtek, és ahhoz a pozitív vagy negatív társas-szociális attitűdhöz, amely az udvarias ill. tekintélyromboló beszédaktusokhoz kapcsolódik. Ugyanakkor a beszédaktusok nagy részének van egy m e t a p r a g m a t i k a i , m e t a k o m m u n i k á c i ó s (kommunikációról szóló) aspektusa is: a beszélők a beszédszituációra magára, illetve saját vagy beszédpartnerük nyelvi viselkedésére reflektálnak bennük, és e reflektáló funkció kiemelt szerepet kaphat a társalgás interakcionális viszonyainak vagy mentális feldolgozásának alakításában is.1 A metapragmatikai jelleg eltérő mértékben lehet hangsúlyos (tulajdonképpen minden performatív ige egyben reflektál is beszédaktusára, vö. Austin 1990: 82, Verschueren 1999: 25). Metapragmatikai kifejezések persze nemcsak beszédaktusokban, hanem diskurzusjelölőkként vagy egyéb formában és többféle funkcióban is előfordulhatnak a szövegekben (pl. a beszélői tudatosság vagy attitűd jelzéseiként, idézésnél, társalgásszervező funkcióban stb.), itt terjedelmi okokból csak a beszédaktusokról lesz szó (részletesebben Tátrai 2006, Verschueren 1999: 173–200, Chafe 1994: 63, 212, Schiffrin 1987, Thomas 1985). Ezek a kommunikációra vonatkozó megjegyzések — a nyelvészeti elemzés számára értékes módon — bepillantást adhatnak a beszélők elképzeléseibe a beszédszituációról, segíthetnek a beszédműfajok meghatározásában, és következtethetünk belőlük a beszélői vagy befogadói tudatosságra, a szövegalkotás és jelentéstulajdonítás folyamatára.
A metapragmatikai kifejezések a beszélők legfontosabb nyelvi lehetőségei arra, hogy a társalgás síkjai és pragmatikai jelentései között explicit módon eligazítsák a beszédpartnereket, és egyszerűbbé tegyék a mentális feldolgozás munkáját. Ugyanakkor az ily módon történő reflektálás, értékelés, értelmezés és kategorizáció a diskurzus (s ezáltal a szituáció) fölötti hatalmat is magában hordozza (pl. a minősítés, az értékelés, az értelmezés lehetősége mint a jelentésmeghatározás monopóliuma — „meaning monopoly”, Adelswärd et al. 1987: 340, Fairclough 1989; a keret, a kontextus meghatározása — Brown–Yule 1983: 240, Tátrai 2004; a pszichológiai színhely (scene) definiálása — Hymes 1974: 484; a névadás mint a valóság feldolgozását is meghatározó kategorizáció mágikus aktusa stb.).
A következőkben a metapragmatikai aktusoknak azt az aspektusát vizsgálom, hogy ezek hogyan használhatók a diskurzus feldolgozása során a feldolgozandó anyag befogadásának alakítására, kategorizálására, fel- vagy „átcímkézésére”, és hogyan befolyásolhatják a befogadói figyelmet a társalgás egyes részeinek vagy aspektusának explicit kiemelése vagy minősítése által.
1 Thomas (1985: 767), Verschueren (1999: 173–200), Chafe (1994: 212), Tátrai (2006) stb. A performatívnak és egyben metapragmatikainak tűnő ige és az illokúciós aktusok kapcsolata nem mindig egyértelmű, pl. az észlelést vagy érzelmeket jelentő igéknél (verba sentiendi, pl. hiszem, tudom, azt hiszem, sajnálom), vö. Austin (1990: 155); „a kimondás és a konstatívumok valóban összefonódnak, a kapcsolat azonban nem annyira szoros, mint azt könnyen hihetnők” (Searle 2001: 54).

Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXII.

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2026

ISBN: 978 963 664 229 7

Hivatkozás: https://mersz.hu/altalanos-nyelveszeti-tanulmanyok-xxii//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave