Érdeklődéshiány
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p1 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p1)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p1)
Ma Magyarországon a közoktatásban és bizony a legtöbb családban is úgy nőnek fel gyerekek, hogy alapvetően elég kevés befolyásuk van a saját életükre. A kereteket, fő szabályokat a szüleik, tanáraik vagy távoli-ismeretlen szabályalkotók, törvényhozók határozzák meg. A szófogadás és a mások által meghatározott tananyag elsajátítása a feladatuk. A tapasztalataik azt tanítják meg nekik, hogy ezeken túl ne akarjanak változtatni, mert a kísérletük a legjobb esetben úgyis eredménytelen lesz, de az is lehet, hogy bajt hoz a fejükre. Legfeljebb egyéni alkuk, kiskapuk vagy feljebbvalók kegye segíthet („Fáskerti elvtárs, legyen már olyan szíves” – Cseh Tamás.) A biztonságot a magánéletbe, a barátok közé való visszavonulás adja.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p2 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p2)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p2)
Egy demokratikus közösségben ezek a sokéves minták, rögzült tapasztalatok teremtik meg a „tanult tehetetlenséget”1 és az ebből fakadó érdektelenséget. Amikor ciki közösség előtt felszólalni, biztonságosabb cinikusan összesúgni pár haverral, nyomulásnak érzik, ha valaki pozíciót vállal, csak morognak az őket zavaró dolgok miatt stb.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p3 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p3)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p3)
Szerencsére a Rajk tapasztalatai alapján ez a tanult tehetetlenség megfelelő körülmények között gyorsan feloldódik; a szabadsághoz szívesen hozzászoknak az emberek. A tartós érdektelenség ezért inkább egy tünete a demokratikus intézmények zavarainak. Súlyos, elgondolkodtató tünet, ha a közösségi fórumokon alacsony a részvétel, ha a tisztségekre vadászni kell a jelentkezőket, ha a vezetőkkel szemben nem merülnek fel kritikák, de az is, ha mindenféle apró-cseprő üggyel a „felsővezetést” keresik meg.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p4 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p4)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p4)
A demokratikus fórumoknak például a halála, ha érdektelen vagy „előre lejátszott” kérdések uralják a tematikát. De érdektelenséget válthat ki a rossz vitavezetés, a túlbürokratizált eljárásrend is („hajnalig fárasztjuk egymást, de a lényegről nem lehet beszélni”). Az érdektelenség másik alapvető forrása az információhiány: minden – és nem csak demokratikus – szervezetnek kulcskérdése a belső információáramlás.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p5 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p5)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p5)
Ha nincsennek jelöltek a tisztségekre, az felveti, hogy a „hatalom-közösségi kontroll-közösségi elismerés” háromszöge felborult a szervezet kultúrájában. Nem hiszek a hatalom tagadásában; ha nem adunk valós hatalmat egy tisztséghez, akkor mártírokat kell keresnünk, pedig a demokráciának nem mártírokra van szüksége. Ám ha nem teremtünk közösségi kontrollt a hatalomnak, az hatalmaskodáshoz vezet. Végül, ha elérhetetlen az elismerés, akkor más formákban keresnek kompenzációt önfeláldozásukért a tisztségviselők.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p6 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p6)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_173_p6)
Az érdektelenség ellentéte a katarzis; minden feltárt és feloldott konfliktus a demokrácia építőanyaga. Ha nincs konfliktus, az baj. (A Kürt Gimnázium vezetője, Molnár Lajos említette egy előadásában: „nem szabad túl kényelmes helyzetbe hozni a diákokat, ha mindenben ki vannak szolgálva, akkor nincs probléma, nincs húsba vágó kérdés, amit meg kell nekik oldani, és amin keresztül megszervezi magát a közösség.”) De legalább ilyen nagy baj, ha csak konfliktusok vannak, megoldás nélkül!
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_fig_139 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_fig_139)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__201/#m1090arsm_fig_139)
1 A fogalom Martin Seligman pszichológushoz kötődik. Azt írja le, hogy az emberek hajlamosak korábbi kudarcok, rossz tapasztalatok miatt akkor sem változtatni a helyzetükön, ha egyébként lehetőségük lenne rá. (Maier, S. F., & Seligman, M. E. [1976]. Learned helplessness: Theory and evidence. Journal of Experimental Psychology: General, 105[1], 3–46.)
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
