MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Nevelésfilozófia
Didaktika (Oktatáselmélet)
A didaktika szó a görög διδάσκ∊ιν (didaszkein = oktatni, tanítani) igéből származik. Használata Johann Amos Comenius főműve (Didactica magna, 1632) után terjedt el. Ma gyakori az oktatáselmélet elnevezés is, mely kifejezi, hogy a tudomány az oktatás elméleti kérdéseit tárgyalja. Az oktatás a nevelésnek mint komplex pedagógiai tevékenységnek az „eszköze”. „Az oktatás olyan, a kultúra közvetítésében meghatározó szerepű komplex, tudatos, tervszerű, direkt és indirekt tevékenység, mely az ismeretszerzésnek, a jártasságok, a készségek kiépítésének, a gondolkodási funkcióknak, attitűdöknek, képességeknek, magatartás-, meggyőződésformálásnak az alapvető eszköze, s legfontosabb törekvése az önszabályozó tanulás kialakítása.”83 Az oktatás tervszerű, célirányos pedagógiai tevékenység, valójában „tanulásirányítás”. A didaktika „a szervezett formában történő tanítás és tanulás általános elveivel, strukturális vonatkozásaival és intézményesülésük kérdéseivel foglalkozik; ennélfogva tehát a tanítás és tanulás a társadalom által elvárt, meghatározott és gyakorolt normáira, szabályaira és formáira korlátozódik.”84
Tartalomjegyzék
- Nevelésfilozófia
- Impresszum
- Előszó
- I. Bevezetés
- II. A nevelésfilozófia szükségességéről és meghatározásáról
- III. A nevelésfilozófia témakörei
- IV. A nevelés alapkategóriái
- V. A nevelés alapkategóriáinak összefüggése
- Befejezés
- Felhasznált irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2018
ISBN: 978 963 454 259 9
Hivatkozás: https://mersz.hu/kormos-nevelesfilozofia//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
