Pálvölgyi Lajos: Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban
›
2. Elméleti háttér
›
2.1. Pályaorientáció
›
2.1.3. Elméleti keretek
›
2.1.3.4. Hazai kutatások

2.1.3.4. Hazai kutatások

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A korszerű pályaorientáció hazai pedagógiai előzményei Nagy László nevéhez köthetők. Általánosan elfogadott értékelés szerint (Szilágyi, 2005, p. 19) a pályaválasztási tanácsadás fejlődésének hazai úttörői között elsősorban Nagy László, Ranschburg Pál, Bálint Antal, Schnell János és Orel Géza említhető. Ezt követően Mérei Ferenc, Csirszka János és Rókusfalvy Pál; majd pedig különösen Völgyesy Pál, Dancs István, Ritoók Pálné és Szilágyi Klára munkássága járult hozzá a terület fejlődéséhez.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az utóbbi évtizedekben kibontakozó hazai kutatások a nemzetközi trendekhez kapcsolódóan számos témát vizsgáltak, egyebek mellett a pályamotiváció és pályaadaptáció sajátosságait Dancs (1989), az érdeklődés és az anticipált pályakép meghatározó kapcsolatát Zakar (1989), valamint az életpálya-szemléletű tanácsadás egyes kérdéseit, kirajzolva a várható fejlődési irányokat is. Kenderfi (2006, 2012) a hátrányos helyzetű fiatalok társadalmi integrációs esélyeit elemezte. A kutatások olyan kérdéseket is érintettek, mint a pályafejlődési tanácsadás (Ritoók, 2008), az életvezetési kompetencia értelmezése és fejlesztése (Kiss, 2009), és az iskolai pályaorientációs tevékenység módszertana (Fazakas, 2009). Borbély-Pecze (2010) a tanácsadás szerepének, tartalmának, művelői körének kiszélesedését és pedagógiai fejlesztésének lehetőségeit vizsgálta, Lisznyai és munkatársai (2010) pedig az életpálya-tanácsadás lehetséges lélektani indikátorait kutatták.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A 2010 után publikált kutatások olyan kérdésekre irányulnak, mint a pályaválasztás és identitásfejlődés összefüggései (Lukács, 2012), a csoportos tanácsadás mint tanulási folyamat hatásvizsgálata (Karner, 2013), a pedagógusok vélekedései a pályaorientáció iskolai szerepéről a gimnáziumokban (Hegyi-Halmos, 2016), valamint a pályaorientációs tevékenység alakulása a köznevelésben a rendszerváltozástól napjainkig (Suhajda, 2017). Sipeki (2018) a középiskolások munkaerőpiaci lehetőségeit befolyásoló kompetenciákat viszgálta. Egyes kutatások az iskolai énhatékonyság és a pályaválasztási énhatékonyság növelésére (Török, 2016), vagy a pályaválasztási és továbbtanulási döntési képesség fejlesztésére (Olteanu, 2022) vonatkozó intervenciót és kapcsolódó hatásvizsgálatot is tartalmaztak.
chevron_left
chevron_right
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next
A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:
    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave