8.4.2. Variációk egy témára
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1890/#m1398aeemf_1890 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1890/#m1398aeemf_1890)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1890/#m1398aeemf_1890)
Az alábbiakban egy ismert módszer, a hat gondolkodó kalap (vagy röviden hat kalap) módszerének pályaedukációs alkalmazására mutatunk olyan példákat, amelyeket az OpenAI ChatGPT (https://chatgpt.com/) és a Google Gemini (https://gemini.google.com/) mesterséges intelligencia rendszerek generáltak. A kérdés (prompt) ez volt: „A hat gondolkodó kalap (vagy röviden hat kalap) Edward de Bono máltai pszichológus által kifejlesztett kommunikációs módszer, amelynek lényege az ún. párhuzamos gondolkodás – szemben a vitatkozással. Hogyan alkalmazható ez a módszer gimnáziumi osztályfőnöki órán a pályaorientáció, pályaedukáció, önismeret terén? Röviden ismertess pár példát!” (Időpont: 2025.10.04.)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1893/#m1398aeemf_1893 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1893/#m1398aeemf_1893)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1893/#m1398aeemf_1893)
A módszerről annyit kell tudni, hogy alkalmazásakor a résztvevők a gondolkodás során váltogatják a kalapokat. Egyazon időpontban mindenkinek a fején ugyanolyan színű kalap van. Mindenki az adott kalap színének megfelelően gondolkodik, majd a megbeszélés során a résztvevők a gondolataikat megosztják egymással, így egy probléma különböző aspektusait megvizsgálva jutnak el a döntéshez. A módszer kisiskolások és felsővezetők körében is bevált. Strukturált, de mégis rugalmas, segíti az érzelmek verbalizálását, támogatja az önreflexiót és a tudatos döntéshozatalt, alkalmas biztonságos légkör teremtésére kényes témák feldolgozásához. Jó eszköz arra, hogy a diákok aktívan, több nézőpontból és konfliktusmentesen gondolkodjanak saját jövőjükről. A módszer alkalmazható úgy is, hogy a résztvevők szétosztják a kalapokat (kivéve a kék kalapot), és egy-egy kalapnak megfelelően először egy időben párhuzamosan gondolkodnak, majd egymás után szólnak hozzá a megbeszéléshez az adott kalap szempontjából, és végül az összefoglalás együttesen történik. Mivel a kalapok különböző elemzési szempontokat szimbolizálnak, a módszer egy személy által egyedül is alkalmazható. (Ld. https://hu.wikipedia.org/wiki/Hat_gondolkod%C3%B3_kalap).
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1895/#m1398aeemf_1895 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1895/#m1398aeemf_1895)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1895/#m1398aeemf_1895)
1. Fehér kalap: Tények, információk gyűjtése. A fehér kalapban a résztvevők kizárólag a rendelkezésre álló tényeket, adatokat és információkat veszik figyelembe.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1896/#m1398aeemf_1896 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1896/#m1398aeemf_1896)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1896/#m1398aeemf_1896)
2. Piros kalap: Érzelmek, intuíciók. A piros kalapban a résztvevők az ösztöneikre, érzelmeikre, sejtéseikre és intuícióikra hagyatkozva fejezik ki véleményüket.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1897/#m1398aeemf_1897 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1897/#m1398aeemf_1897)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1897/#m1398aeemf_1897)
3. Fekete kalap: Negatívumok, kockázatok. A fekete kalapban a résztvevők az aggályokat, a tényleges és lehetséges problémákat, kockázatokat és negatív következményeket vizsgálják.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1898/#m1398aeemf_1898 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1898/#m1398aeemf_1898)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1898/#m1398aeemf_1898)
4. Sárga kalap: Pozitívumok, előnyök. A sárga kalapban a résztvevők a tényleges és lehetséges előnyöket, hasznot és pozitív következményeket keresik.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1899/#m1398aeemf_1899 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1899/#m1398aeemf_1899)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1899/#m1398aeemf_1899)
5. Zöld kalap: Kreativitás, ötletek. A zöld kalapban a résztvevők új ötleteket, újítási, változtatási lehetőségeket, alternatív megoldásokat és kreatív megközelítéseket keresnek.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Pálvölgyi Lajos (2026): Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1900/#m1398aeemf_1900 (2026. 09. 04.)
Chicago
Pálvölgyi Lajos. 2026. Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1900/#m1398aeemf_1900)
APA
Pálvölgyi L. (2026). Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636641962.
(Letöltve: 2026. 09. 04.https://mersz.hu/hivatkozas/m1398aeemf_1900/#m1398aeemf_1900)
6. Kék kalap: Folyamat, összefoglalás. A kék kalapban a résztvevők a gondolkodási folyamatot irányítják, meghatározzák a megbeszélés célját és a kalapok sorrendjét, összefoglalják a megbeszélteket, és megfogalmazzák a következő lépéseket.