Pálvölgyi Lajos: Az életpálya-építés megalapozása fiatalkorban
›
8. Mellékletek
›
8.4. Példák a mesterséges intelligencia alkalmazására
›
8.4.2. Variációk egy témára
›
8.4.2.2. A Gemini válaszai

8.4.2.2. A Gemini válaszai

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Kérdés (prompt): ld. fent.
 
Az önismeret fejlesztése

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Téma: Egy diák vagy kiscsoport saját személyes erősségeit és gyengeségeit vizsgálja egy adott képesség (pl. tanulási módszerek, időmenedzsment) kapcsán.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  • Fehér kalap: Milyen tények ismeretesek a tanulmányi eredményeimről, a feladataim elvégzési idejéről? (Pl. pontszámok, elkésett beadandók száma.)
  • Piros kalap: Milyen érzésekkel tölt el a tanulás vagy a feladat? (Pl. Frusztrációt érzek, ha sok a feladat.)
  • Fekete kalap: Mik a hátrányai a jelenlegi tanulási szokásaimnak? Mi az, amiben biztosan elbukhatok? (Pl. Ha így folytatom, elúszom, vagy nem kerülök be a kívánt egyetemre.)
  • Sárga kalap: Milyen előnyei vannak annak, amit már jól csinálok? Milyen pozitív kilátások várnak, ha ezen javítok? (Pl. Ha jobb az időbeosztásom, több időm marad a hobbimra.)
  • Zöld kalap: Milyen új megoldásokat tudnék kitalálni a tanulási problémámra? (Pl. Új jegyzetelési technika, tanulócsoport alakítása, mobilapp használata.)
  • Kék kalap: Összegzés: Mi a legfontosabb lépés, amit ma eldöntök, hogy megvalósítok?
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Kérdés (prompt): Hogyan használható a hat gondolkodó kalap módszere egy céglátogatás kapcsán a gimnáziumi pályaorientáció támogatására?
 
Céglátogatás benyomások feldolgozása

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Téma: A céglátogatást követő osztályfőnöki órán a diákok a kalapok színeinek megfelelő szempontok alapján dolgozzák fel a látottakat.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  • Fehér kalap: A cég, a munkakörök és az iparág objektív tényei. Milyen adatokat jegyeztünk fel a látogatás során (cégméret, termék/szolgáltatás, belépési követelmények, képzési idő, fizetések)?
  • Piros kalap: A céggel, a hangulattal és az ott dolgozókkal kapcsolatos személyes benyomások. Milyen érzelmeket váltott ki benned a látogatás? Tetszett-e a hangulat? Vonzónak érezted-e az embereket? (Ne indokold meg!)
  • Fekete kalap: A cég, a szakma, a munkakörök hátrányai, kihívásai és a buktatók. Mi tűnt negatívnak? Milyen nehézségekkel, stresszel, kockázatokkal járhat ez a munka? (Pl. monotonitás, bizonytalan jövő, utazás.)
  • Sárga kalap: A cég, a szakma, a munkakörök előnyei, a siker lehetőségei. Mi volt a legpozitívabb élmény? Milyen előnyei vannak ennek a munkának? Mi a lehetőség a fejlődésre és a sikeres karrierre?
  • Zöld kalap: Karriercélok és alternatív utak megfogalmazása a látottak alapján. Milyen új szakmát/ötletet indított el benned a látogatás? Hogyan lehetne másképp, kreatívan végezni ezt a munkát a jövőben?
  • Kék kalap: Döntéshozatal, a következő lépések és a további információgyűjtés. Mi a legfontosabb következtetés a cégről? Milyen következő lépésre van szükség a pályaorientációdban (pl. ki kell egészíteni a Fehér kalap adatait, vagy megnézni egy másik szakmát)?
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Kérdés (prompt): Hogyan használható a hat gondolkodó kalap módszere egy pályaválasztási kiállítás vagy pályaválasztási fesztivál meglátogatása kapcsán a gimnáziumi pályaorientáció támogatására?
 
Pályaválasztási kiállítás (fesztivál) benyomásainak feldolgozása

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Téma: A kalapokat a kiállítás utáni osztályfőnöki órán érdemes alkalmazni, egy-egy karrierterületre vagy szakmára fókuszálva.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  • Fehér kalap: A gyűjtött objektív adatok és tények (számok, feltételek). Milyen tényadatokat gyűjtöttél? (Képzés hossza, felvételi pontszám, álláslehetőségek száma, átlagfizetés, szakmai követelmények.) Melyek biztosan megerősített információk?
  • Piros kalap: Az egyetem, szakma vagy stand, előadás azonnali érzelmi benyomása. Mi vonzott vagy taszított a leginkább? Mit éreztél, amikor beszélgettél az ott dolgozókkal/hallgatókkal? Melyik szakma tűnt izgalmasnak, és melyik rémisztőnek? (Ne indokold!)
  • Fekete kalap: A kiállítók által is említett vagy a diákok által felfedezett hátrányok és nehézségek. Milyen nehézségeket említettek a hallgatók/szakemberek a munkában, tanulásban? Mi lehet a legrosszabb forgatókönyv a választott szakmában? Melyek a reális kockázatok (pl. automatizálás, alacsony kezdőfizetés)?
  • Sárga kalap: A bemutatott szakmák pozitívumai és ígéretes jövőképe. Mi volt az a legígéretesebb dolog, amit hallottál? Milyen előnyöket nyújt ez a képzés vagy szakma (pl. utazás, kreatív szabadság, társadalmi haszon)? Mi az a legfőbb vonzerő, ami miatt érdemes lehet belevágni?
  • Zöld kalap: A látottak alapján felmerült új, eredeti karrierötletek vagy interdiszciplináris pályák. Melyik két területet tudnád összekapcsolni a kiállításon látottak közül (pl. IT és jog, vagy művészet és orvoslás)? Hogyan változhat a szakma, illetve milyen új szakma alakulhat ki a jövőben? Milyen alternatív tanulási út jutott eszedbe?
  • Kék kalap: Az információk összegzése és a következő lépések meghatározása a pályaorientációban. Mit tanultunk az egész rendezvényből? Mi a következő lépés (pl. beszélgetni egy szakemberrel, részt venni egy nyílt napon)? Melyik kalap eredménye volt a legfontosabb számodra?
chevron_left
chevron_right
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next
A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:
    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave