Bodrogi Ferenc Máté (szerk.)

Az irodalomtanítás aktuális kihívásai

Problémák és dilemmák

Egy 2000-ben megjelent irodalmi kerekasztal-beszélgetés alkalmával Arató László, Fenyő D. György, Nagy Attila és Kerber Zoltán többek között arról beszélt, hogy az irodalom vesztett közéleti presztízséből, megszűnt rejtjeles politikai ellenálló funkciója, nyilvánosságpótló szerepe. Ezzel párhuzamosan versenyre kelt vele az elektronikus tömegkommunikáció, amely mind eredményesebben nyer teret a befogadókért folytatott „küzdelemben”. Világtendencia lett a non-fiction arányának emelkedése, a szépirodalom visszaszorulásán belül pedig jellemző tendencia a kommercializálódás, a magaskultúra igényességét nélkülöző piacosodás. A tömegdemokrácia egyenlőségelve egyébként is konfliktusban áll a magaskultúra minőségelvével, a művelt elit által meghatározott kánon közvetítését a demokratikus öntudatú társadalom különböző csoportjai mindjobban megkérdőjelezik, saját kulturális világokat rendezve be. Az elidőző-interpretáló-reflektív olvasás tehát folyamatosan eliminálódik, miközben az irodalomoktatás nem vet kellőképpen számot azzal a problémával sem, hogy a művek keletkezésének történeti logikája nem esik egybe a diákok fejlődéspszichológiai kondícióival (vagyis rengeteg könyvet egyszerűen nem jó életkorban kapnak kézhez), melynek révén jobb eséllyel idegenednek el mindattól, ami szépirodalom – ahelyett, hogy egy életre szóló kapcsolatot építenének ki vele (vö. Kerber 2000: 159–168.).

Tartalomjegyzék

Kiadó: Debreceni Egyetemi Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 615 183 6

Irodalom Debreceni Egyetemi Kiadó könyvei

Tankönyvünk a magyarországi irodalomtanítás aktuális kihívásait, problémáit, dilemmáit igyekszik körüljárni. A fejezetekben megképződő, egymással is szorosan összefüggő súlypontok erőteljesen perspektívafüggőek, ugyanakkor egy érvényesnek vélt térképét jelenítik meg mindannak, amivel manapság a magyar irodalomtanítás – úgy is, mint szakmódszertan és kulturális gyakorlat – szembesülni kénytelen. Ezzel együtt áttekinteni törekszik azokat a folyamatosan velünk élő, avagy vissza-visszatérő kérdéseket is, amelyeket ajánlatos újra és újra átgondolnia mindenkinek, aki irodalomtanításra adta a fejét.

A kötet elsősorban oktatási segédanyag (akár tananyagként, vizsgaanyagként is), vagyis magyar szakos egyetemi hallgatók számára készült, de remény szerint haszonnal forgathatják mindazok a gyakorló kollégák is, akiknek igényük van rá, hogy szakmájuk általános kihívásairól folyamatosan gondolkodjanak. Egyszerre hozza játékba az egyes témákat érintő kurrens, releváns szakirodalmat, s lépteti be azokat a régebbi alapszövegeket is, amelyeket „klasszikusoknak”, megkerülhetetleneknek tekint. Egy olyan átfogó körképet kíván tehát adni, amely nélkülözhetetlennek tűnik ahhoz, hogy kellően felvértezve kerüljön a tanulók közé a pályakezdő, illetve friss és rugalmas maradjon az akár már pályájának végén járó szenior magyartanár is.

Hivatkozás: https://mersz.hu/bodrogi-az-irodalomtanitas-aktualis-kihivasai//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero