Bárdos Jenő

A nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata


Klasszikus és modern tesztelmélet: új lehetőségek

Mindaz, amit A nyelvi tesztelés világa: alapfogalmak című fejezetben eddig elmondottunk, a klasszikus tesztelméletre vonatkozik, amelynek alaptételét: valódi pontérték = megfigyelt pontérték + hiba (Gulliksen, 1950) már tárgyaltuk. Szó esett a legfontosabb jóságmutatókról, amelyeknek a fő problémája az, hogy populációfüggőek. Ezzel szemben kevés szó esett a klasszikus tesztelmélet matematikai megoldásairól, amelyeknek bölcsészek számára megközelíthető egyjelzős lényege az, hogy determinisztikusok. A döntő változás a modern tesztelméletben ez utóbbihoz képest az, hogy probabilisztikus jellegű, amely annak a valószínűségét (vagy valószínűtlenségét) figyeli és kvantifikálja, hogy egy adott itemre az adott személy helyesen válaszol-e vagy sem. A helyes válasz az egyén képességeitől és az adott tesztlépés nehézségi fokától függ. Abban az esetben, ha egy koordináta-rendszerben a függőleges tengelyen a valószínűséget, a vízszintes tengelyen pedig az egyén képességét ábrázoljuk, akkor ikonikusan is megjelenik az adott tesztlépés megkülönböztetőképessége: minél meredekebb ennek a görbének a lejtése, annál magasabb a tesztfeladat diszkrimináló ereje. A vizuális érzékelhetőség érdekében bemutatunk néhány jellegzetes ábrát. (P = a helyes válasz valószínűsége, 0 = a vizsgázó képessége és a tesztitem nehézsége.)

A nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 129 0

Rövid problématörténeti bevezetést követően a mérés és értékelés alapfogalmainak bemutatása következik, majd a szerző részletesen ábrázolja a nyelvi tesztelés világát a tesz-típusoktól a tesztkészítés folyamatáig. Központi fejezete a könyvnek a nyelvtudás fogalmának leírása, amely segítségül hívja a rokon tudományterületek eredményeit is. A könyv mintegy kétharmada a nyelvi értékelés technikáit elemzi hét fejezetben: a kiejtés, a nyelvtan, a lexikai komponens, valamint a készségek: hallásértés, olvasásértés, beszédkészség és íráskészség szempontjából. A kötet a mérés és értékelés mint multidiszciplináris terület rövid történetével és társadalmi gyakorlatának modellezésével zárul. „Bárdos Jenő arra törekedett, hogy a nyelvi tesztelés problematikáját a maga összetettségében, ellentmondásaival, nem megnyugtatóan megválaszolt kérdéseivel együtt mutassa be. A vizsgáztatás különböző aspektusait ábrázoló fejezetekben a nyelvi értékelés és vizsgáztatás zavarba ejtően gazdag világa bontakozik ki.” (Horváth György)

Hivatkozás: https://mersz.hu/bardos-a-nyelvi-meres-es-ertekeles-elmelete-es-gyakorlata//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave