Bárdos Jenő

A nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata


Természettudományi megfigyelések és következtetések

Vannak olyan biológusok (és pszichológusok), akik a nyelvet a biológiai adaptáció eredményének tekintik, vagyis evolúciós fejleménynek, darwinista alapon, a biológiai determinizmus valamely változatát megközelítő magyarázatokkal (Darwin, 1859). Ebben még nincs semmi meglepő, van azonban egy-két bökkenő. Az evolúció egyik jellegzetessége a fokozatosság, amely alkalmasint az emberi civilizáció jó néhány ezer évét is csak szempillantásnyinak tekinti. A történetileg ismertté vált, kutatott és dokumentált ún. primitív népek mind fejlett (verbális) nyelvtudással rendelkeztek, semmi olyan állapotot nem sikerült leírni, amely egy előzetes fokozat nyelvállapotának tűnne. Azt is el kell ismerni, hogy szemben más, az állatokban is fejlett képességekkel (látás, hallás), a nyelvnek nincs egyértelműen beazonosítható, egyetlen szerve (mint a szem vagy a fül). Egyes biológusok azt mondják, csak annyit lehet tudni, hogy a Chomsky által még allegorikusan nyelvelsajátító berendezésnek nevezett „nyelvi szerv” mai, kiterjedt, vizsgálatokkal is igazolható hálózata az agykéreg más felületeit is igénybe veszi, és nem engedelmeskedik a korábbi lokalizációs elképzeléseknek: sem a féltekék funkcionális aszimmetriája, sem a Broca- vagy Wernicke-mezők kizárólagos funkciói nem igazolódtak be százszázalékosan. Azt lehet mondani, hogy a nyelv „élőhelye” az emberi agy (Szathmáry, 2002: 43). Jóllehet a nyelvkészség kialakulásának feltétele egy velünk született nyelvelsajátító berendezés, keveset tudunk mindennek a genetikai hátteréről.

A nyelvi mérés és értékelés elmélete és gyakorlata

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 129 0

Rövid problématörténeti bevezetést követően a mérés és értékelés alapfogalmainak bemutatása következik, majd a szerző részletesen ábrázolja a nyelvi tesztelés világát a tesz-típusoktól a tesztkészítés folyamatáig. Központi fejezete a könyvnek a nyelvtudás fogalmának leírása, amely segítségül hívja a rokon tudományterületek eredményeit is. A könyv mintegy kétharmada a nyelvi értékelés technikáit elemzi hét fejezetben: a kiejtés, a nyelvtan, a lexikai komponens, valamint a készségek: hallásértés, olvasásértés, beszédkészség és íráskészség szempontjából. A kötet a mérés és értékelés mint multidiszciplináris terület rövid történetével és társadalmi gyakorlatának modellezésével zárul. „Bárdos Jenő arra törekedett, hogy a nyelvi tesztelés problematikáját a maga összetettségében, ellentmondásaival, nem megnyugtatóan megválaszolt kérdéseivel együtt mutassa be. A vizsgáztatás különböző aspektusait ábrázoló fejezetekben a nyelvi értékelés és vizsgáztatás zavarba ejtően gazdag világa bontakozik ki.” (Horváth György)

Hivatkozás: https://mersz.hu/bardos-a-nyelvi-meres-es-ertekeles-elmelete-es-gyakorlata//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave