Takácsné Szabó Melinda

Gyerekjáték!

Logikai-matematikai tehetséggondozás játékba ágyazva óvodásoknak

7.1.5. Bee-Bot/ Blue-Bot, padlórobotok használata

A Blue-Bot és Bee-Bot programozható robotok, amelyeket az óvodai és alsó tagozatos oktatásban használnak, hogy bevezessék a gyerekeket a logikus gondolkodás, a problémamegoldás és az alapvető programozási készségek világába. Ideális az algoritmikus gondolkodás fejlesztésére. Ezek a robotok segítenek a kódolás alapjainak elsajátításában anélkül, hogy bonyolult szöveges programozást kellene használni. A gyerekeknek előre meg kell tervezniük a mozgássort, majd ellenőrizniük kell, hogy a robot megfelelően hajtotta-e végre a parancsokat. A robot térbeli mozgása segíti a jobb-bal irányok megértését. A lépések megszámlálásával és a távolságok kiszámításával matematikai készségeik is fejlődnek.

Mindkét robot a méhecskéket modellezi. A bogárkák hátán lévő iránygombok segítségével lehet őket programozni. Könnyen kezelhetők, végrehajtják az adott parancsokat, villognak és hangot is adnak. 15x15 cm-es lépésekben tudnak közlekedni. A Bee-Bot segítségével 40 lépés programozható, a Blue-Bot memóriája ennél jóval nagyobb, 200 lépést tud tárolni. A Blue-Bot 45 fokban is el tud fordulni, táblagépről vagy számítógépről is vezérelhető egy applikáció segítségével. A Blue-Bot, Bee-Bot üzemmódban is használható, de magasabb szintű kódolási alapok tanítására is alkalmas.1 A gyerekek láthatják a robot belső mechanikáját, ami segít a technikai érdeklődés felkeltésében.

Akár több gyermek is játszhat egyszerre. Egy gyermek adja a parancsokat, egy másik hajtja végre, egy harmadik pedig ellenőrzi, hogy sikeres volt-e az útvonal.

Feladatok a térképhez (7.1.5. kép):2

Programozd be a méhecskét, jusson el a boltba!
Programozd úgy a méhecskét, hogy elmenjen a boltba, majd a játszótérre!
Programozd a méhecskét úgy, hogy eljusson az játszótérre, majd az étterembe!
Programozd úgy a méhecskét, hogy elmenjen a fához, onnan pedig haza jusson!

Harvard

(): . : . : /hivatkozas/m1322gy_343/#m1322gy_343 ()

Chicago

. . . : . (: /hivatkozas/m1322gy_343/#m1322gy_343)

APA

(). . . (: /hivatkozas/m1322gy_343/#m1322gy_343)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

7.1.5. kép. Térképminta a Bee-Bot számára3

Bármilyen gyakorlópálya készíthető a robotokhoz, de azt mindenképpen figyelembe kell venni a méretezésnél, hogy a robot pontosan 15 cm-t lép!

1	Aknai Dóra Orsolya: „A robotika szerepe az SNI tanulók fejlesztésében.” 157.
2	Bontovics Ignác: Interaktív elemi matematikai feladatok óvodapedagógusoknak, 2013. https://eta.bibl.u-szeged.hu/1656/
3	Uo.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 158 0

Pedagógia

A könyv az óvodás gyermekek logikai-matematikai tehetséggondozásához nyújt támogatást. Az óvodáskori logikai-matematikai tehetséggondozás célja a gyermekek matematikai gondolkodásának és problémamegoldó képességeinek korai fejlesztése. Ez a folyamat magában foglalja a számfogalom kialakítását, a mintázatok felismerését, a térbeli tájékozódást és a logikai következtetést. A tehetséggondozás során fontos a gyermekek egyéni képességeinek felismerése és támogatása, valamint a játékos, élményszerű tanulási környezet biztosítása.

A kötet számos játékot és játékos tevékenységet mutat be, amelyek az óvodai élet mindennapjaiba jól beilleszthetők. Továbbá iránymutatást ad az óvoda-iskola átmenet során a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztéséhez is.

„A könyv kiválóan alkalmas az óvodai foglalkozások tartalmi és szakmai megújításához. Számos játékot tartalmaz, melyeket különösebb előkészületek nélkül alkalmazhatnak az óvodapedagógusok. A módszertani ajánlások alkalmazása korszerűvé, színvonalassá teszi a foglalkozásokat”. – Dr. Horváth Alice PhD

Hivatkozás: https://mersz.hu/takacsne-szabo-gyerekjatek//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero