Takácsné Szabó Melinda

Gyerekjáték!

Logikai-matematikai tehetséggondozás játékba ágyazva óvodásoknak

13.3.2. Malom

Már az ókori egyiptomiak is játszották. A táblán három négyzet látható a keresztezési pontjaival (13.3.2. ábra). A játékot ketten játszhatják 9–9 koronggal. A játék célja, hogy az ellenfél korongjait levegyük, vagy megakadályozzuk, hogy lépni tudjon. Ennek módja a malmok kialakítása. Malmot alakíthatunk, ha a függőleges vagy vízszintes sorokban három korongot helyezünk egymás mellé. Ezt követően levehetünk az ellenféltől egy korongot a táblán elhelyezettek közül. Ha valakinek csak két korongja marad, elvesztette a játékot.

Harvard

(): . : . : /hivatkozas/m1322gy_704/#m1322gy_704 ()

Chicago

. . . : . (: /hivatkozas/m1322gy_704/#m1322gy_704)

APA

(). . . (: /hivatkozas/m1322gy_704/#m1322gy_704)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

13.3.2. ábra. Malom

Forrás: Saját szerkesztés

A játék két részből áll: (1) a korongok felhelyezése a táblára felváltva, egymás után, törekedve a malmok kialakítására; (2) a bábuk tologatása a táblán felváltva, a lehetséges üres pontokra malomalakítás céljával. A játékos akkor győz, ha a társának már csak két figurája van a táblán, vagy nincs lehetősége további lépéseket tenni. A malom egy taktikai játék, melynek célja az ellenfél sarokba szorítása, meg kell akadályozni az ellenfelet abban, hogy malmot tudjon kialakítani, ehhez előre kell látnia a gyermeknek, miként válaszolhat ellenfele az ő lépésére, fel kell mérnie a saját és társa lehetőségeit és korlátait, mielőtt elhelyez egy bábut, vagy lép.1

1	K. Nagy Emese: Gondolkodásfejlesztés táblajátékkal. Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége, 2014. 28–31.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 158 0

Pedagógia

A könyv az óvodás gyermekek logikai-matematikai tehetséggondozásához nyújt támogatást. Az óvodáskori logikai-matematikai tehetséggondozás célja a gyermekek matematikai gondolkodásának és problémamegoldó képességeinek korai fejlesztése. Ez a folyamat magában foglalja a számfogalom kialakítását, a mintázatok felismerését, a térbeli tájékozódást és a logikai következtetést. A tehetséggondozás során fontos a gyermekek egyéni képességeinek felismerése és támogatása, valamint a játékos, élményszerű tanulási környezet biztosítása.

A kötet számos játékot és játékos tevékenységet mutat be, amelyek az óvodai élet mindennapjaiba jól beilleszthetők. Továbbá iránymutatást ad az óvoda-iskola átmenet során a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztéséhez is.

„A könyv kiválóan alkalmas az óvodai foglalkozások tartalmi és szakmai megújításához. Számos játékot tartalmaz, melyeket különösebb előkészületek nélkül alkalmazhatnak az óvodapedagógusok. A módszertani ajánlások alkalmazása korszerűvé, színvonalassá teszi a foglalkozásokat”. – Dr. Horváth Alice PhD

Hivatkozás: https://mersz.hu/takacsne-szabo-gyerekjatek//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero