Takácsné Szabó Melinda

Gyerekjáték!

Logikai-matematikai tehetséggondozás játékba ágyazva óvodásoknak

13.6.4. Állatok tulajdonságai

A kártyák (13.6.4. ábra) segítséget nyújthatnak az emlősök és a madarak tulajdonságainak (élőhely, szaporodás, kültakaró stb.) elmélyítésére. Fontos, hogy iskolakezdésre a gyermekek tisztában legyenek az állatok alapvető jellemzőivel, meg tudják határozni, hogy miben különböznek a madarak az emlősöktől. A halmazok alkotásával a gyermekek minden állat esetében átgondolják azok tulajdonságait, és megfeleltetik a választott tulajdonsággal, döntést hoznak arról, hogy rendelkezik-e az állat azzal a jellemzővel, amit meghatároztunk.

Mintafeladatok halmazok képzésére:

Válogatás egy tulajdonság alapján: „Tedd az egyik halmazba az összes állatot, amelyiknek négy lába van!” Halmaz elemei: {emlősök}. Ezt a feladatot bármely tulajdonsággal el tudjuk végezni: két lába van; emlős; madár; csőre van; tojással szaporodik; szőrös; háziállat stb.
Válogatás két tulajdonság alapján (diszjunkt halmazok alkotása): „Tedd az egyik kupacba az összes olyan állatot, amelyiknek két lába van, a másik kupacba azokat tedd, amelyeknek négy lába van!” vagy „Tedd az egyik halmazba azokat az állatokat, amelyeknek toll borítja a testét, a másik halmazba a szőrös állatok kerüljenek!”

Halmaz elemei: 1. halmaz →{madarak}; 2. halmaz →{emlősök}.
Halmazok uniója: „Az egyik csoportban háziállatok, a másikban vadállatok szerepelnek. Hogy lehetne azokat mégis egy csoportba tenni, mi lenne a szabály? (Mi az uniójuk?)” házi vagy vad: házi ∪ vad → Unió: {állatok}.
Metszet keresésével is megpróbálkozhatnak: „Az egyik halmazba csak növényevők, a másikba csak emlősök tartoznak. Melyek azok, amik mindkét halmazban benne vannak? (Melyek a metszet elemei?)” Növényevő vagy emlős, metszet → növényevő és emlős.

Növényevők: {szarvas; kakas; galamb; bárány; kecske; kakas; tyúk; szamár; veréb}.

Emlősök: {szarvas; róka; disznó; bárány; medve; kecske}.

Metszet: {szarvas; bárány; kecske}.

Természetesen barkochba játékot is játszhatnak a kártyákkal. A képek nézegetésével könnyebben tesznek fel kérdéseket az állatokkal kapcsolatban, könnyebben asszociálnak a válaszok alapján. Később képek nélkül is könnyedén tudnak majd játszani. Bevonhatják akár a halak, hüllők, rovarok, pókszabásúak osztályát is a játékba. A kérdések és a rájuk adott válaszok segítségével információt nyújtanak a gyermekek egymásnak az állatok tulajdonságairól. Az a gyermek, aki rajong például a rovarokért, szélesebb körű ismerettel rendelkezik, mint egy átlagos gyermek, ezt az ismeretet megosztja társaival ebben a játékban. Gyakran tapasztalhatjuk, hogy meglepve kérdeznek vissza egy-egy válaszra/kérdésre, és elmagyarázzák egymásnak, mit takar a válasz, vagy mire gondolnak a kérdés kapcsán.

Harvard

(): . : . : /hivatkozas/m1322gy_835/#m1322gy_835 ()

Chicago

. . . : . (: /hivatkozas/m1322gy_835/#m1322gy_835)

APA

(). . . (: /hivatkozas/m1322gy_835/#m1322gy_835)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

13.6.4. ábra. Állatos kártyák

Forrás: Saját szerkesztés

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 158 0

Pedagógia

A könyv az óvodás gyermekek logikai-matematikai tehetséggondozásához nyújt támogatást. Az óvodáskori logikai-matematikai tehetséggondozás célja a gyermekek matematikai gondolkodásának és problémamegoldó képességeinek korai fejlesztése. Ez a folyamat magában foglalja a számfogalom kialakítását, a mintázatok felismerését, a térbeli tájékozódást és a logikai következtetést. A tehetséggondozás során fontos a gyermekek egyéni képességeinek felismerése és támogatása, valamint a játékos, élményszerű tanulási környezet biztosítása.

A kötet számos játékot és játékos tevékenységet mutat be, amelyek az óvodai élet mindennapjaiba jól beilleszthetők. Továbbá iránymutatást ad az óvoda-iskola átmenet során a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztéséhez is.

„A könyv kiválóan alkalmas az óvodai foglalkozások tartalmi és szakmai megújításához. Számos játékot tartalmaz, melyeket különösebb előkészületek nélkül alkalmazhatnak az óvodapedagógusok. A módszertani ajánlások alkalmazása korszerűvé, színvonalassá teszi a foglalkozásokat”. – Dr. Horváth Alice PhD

Hivatkozás: https://mersz.hu/takacsne-szabo-gyerekjatek//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero