Takácsné Szabó Melinda

Gyerekjáték!

Logikai-matematikai tehetséggondozás játékba ágyazva óvodásoknak

13.8.4. Szuperportré

A vállalkozó szellemű gyerekeket két csapatra osztjuk. Minden gyermek kiválasztja egy csapattársát, és megpróbál portrét készíteni róla. Jó, ha a társak megbeszélik, ki-kit választott, így nem lesz duplum. A játék végén a csapatok megmutatják az elkészült képeket, a másik csapat és a játékban nem szereplő gyermekek megpróbálják kitalálni kit ábrázol a portré.1

A „Szuperportré” egy remek kreatív és közösségépítő játék, ami szórakoztató, mókás és közelebb hozhatja a gyermekeket egymáshoz. Szükség van ilyen játékokra. Nem kifejezetten a matematikai játékokhoz sorolnák elsőre, azonban, ha jobban kielemezzük a játékot, kitűnik, hogy számos matematikai kapcsolódást fedezhetünk fel.

Rajzolás közben a gyerekek figyelhetnek az arc arányaira, részleteire. Hol van a szem a fej méretéhez képest? Milyen messze vannak az orrtól? Továbbá tevékenység közben felfigyelhetnek arc szimmetriájára is. A portrék rajzolásakor először az alapformákból indulnak ki: a fej lehet kör vagy ovális, a szem mandula vagy kör alakú, az orr egy háromszögből indulhat (13.8.4. kép). A képen ötéves gyermekek portréi láthatók. Jól kitűnnek az eltérő képességek és megoldási módok. Érdekes azt is megfigyelni, hogy hány gyermek értette a portré fogalmát, mennyire tudott a feladatra koncentrálni. Ha valakinek szép virágos ruhája, van, nehéz megállni, hogy ne rajzoljuk le, ez azért érthető!

Harvard

(): . : . : /hivatkozas/m1322gy_897/#m1322gy_897 ()

Chicago

. . . : . (: /hivatkozas/m1322gy_897/#m1322gy_897)

APA

(). . . (: /hivatkozas/m1322gy_897/#m1322gy_897)

BibTeX EndNote Mendeley Zotero

13.8.4. kép. 5 éves gyermekek portréi Forrás: Saját fotók

Továbbfejlesztési javaslatok:

Időkorlát: Hozzunk be egy kis izgalmat! A gyerekeknek például 5-10 perc alatt kell elkészíteniük a portrét. Ha időre megy a rajzolás, akkor a gyerekek figyelhetik az eltelt perceket.
Tükörrajz: A gyermekek megpróbálhatják az arc egyik oldalát megrajzolni, majd tükrözni a másik oldalra. Megnézhetik kétoldali tükörrel, mennyire szimmetrikus a rajzuk. Ezt követően valódi fényképek és a tükör segítségével megtapasztalhatják azt is, hogy az arcok a valóságban sem teljesen szimmetrikusak. Az arc két felének tükrözésével két különálló szimmetrikus arcot kapunk.
Érzésrajz: Nem a külsőt kell megörökíteni, hanem azt, hogy milyen érzést kelt bennük a másik. Például: vidám = sok szín használata; mosolygós = élénk színű és nagyobb méretű száj megformálása; nyugodt = lágy vonalak stb.
Geometriai formák: Meg lehet beszélni, milyen geometriai formákból áll össze az emberi arc, majd készíthetnek önarcképet vagy további portrékat egymásról.

A portrékat egy nagy lapra ragasztva kiállítást rendezhetünk belőlük.

1	Fisher, Rober: Tanítsuk gyermekeinket gondolkodni JÁTÉKOKKAL. 144.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 158 0

Pedagógia

A könyv az óvodás gyermekek logikai-matematikai tehetséggondozásához nyújt támogatást. Az óvodáskori logikai-matematikai tehetséggondozás célja a gyermekek matematikai gondolkodásának és problémamegoldó képességeinek korai fejlesztése. Ez a folyamat magában foglalja a számfogalom kialakítását, a mintázatok felismerését, a térbeli tájékozódást és a logikai következtetést. A tehetséggondozás során fontos a gyermekek egyéni képességeinek felismerése és támogatása, valamint a játékos, élményszerű tanulási környezet biztosítása.

A kötet számos játékot és játékos tevékenységet mutat be, amelyek az óvodai élet mindennapjaiba jól beilleszthetők. Továbbá iránymutatást ad az óvoda-iskola átmenet során a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztéséhez is.

„A könyv kiválóan alkalmas az óvodai foglalkozások tartalmi és szakmai megújításához. Számos játékot tartalmaz, melyeket különösebb előkészületek nélkül alkalmazhatnak az óvodapedagógusok. A módszertani ajánlások alkalmazása korszerűvé, színvonalassá teszi a foglalkozásokat”. – Dr. Horváth Alice PhD

Hivatkozás: https://mersz.hu/takacsne-szabo-gyerekjatek//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero