2.2. A szövegek megértése és értelmezése
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Csárdás László (2026): A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_107/#m1434aneaj_107 (2026. 09. 21.)
Chicago
Csárdás László. 2026. A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_107/#m1434aneaj_107)
APA
Csárdás L. (2026). A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365.
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_107/#m1434aneaj_107)
A szövegértés vizsgálatának kiinduló kérdése – mint ahogyan az a fentebb részletezett pszicholingvisztikai megközelítésből is látszik – úgy fogalmazható meg, hogy az értés szempontjából milyen mentális többletet jelent a mondatnál hosszabb közlésegységek feldolgozása a mondatok puszta egymásutániságához képest. A kutatások így alapvetően két irányból közelítik meg a szövegértés folyamatát: a szöveget összefogó mikroszerkezeti, illetve makroszerkezeti hatások szemszögéből (Pléh, 2015a).
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
