A csoportszobák nagy többségében megtalálhatóak az építőelemek, a Lego, a Duplo, a dominójátékok, amelyek kiválóan alkalmasak a gyermekek képességeinek fejlesztésére. A logikai készlet is fellelhető. Megvizsgáltuk, hogy a kutatásban részt vevő pedagógusok (N = 493) milyen gyakran alkalmazzák a felsorolt eszközöket a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztésére (10.2.1. táblázat). Jól kitűnik, hogy leggyakrabban az építőelemeket, a Legót és a Duplót alkalmazták az elmúlt félév során heti rendszerességgel (Mo = 4). A dominó is gyakorta előkerült (Mo = 3). A logikai készletet 31,5% és a színesrúd-készletet 14,8% alkalmazza hetente, ezekkel az eszközökkel a gyermekek az iskolában is találkoznak majd, azonban jelentősen kevesebbet használják az óvodapedagógusok. A gyermek beilleszkedését az iskolába segíti, ha ismerős eszközökkel, játékokkal találkozik, tehát a logikai készlet és a színesrúd-készlet egyértelműen hasznos és kiválóan használható az óvoda-iskola átmenet folyamatában. Egyéni hozzászólásokból kiderül, hogy bár minden óvodában megtalálhatók ezek az eszközök (színesrúd- és logikai készlet), csak a szekrényben állnak, és sokan elő sem veszik egész évben.

 

 

Az óvodapedagógusok (N = 493; Mo = 4) arról is nyilatkoztak, mennyire elégedettek a csoportszobában fellelhető játékeszközök minőségével, használhatóságával. A válaszadók több mint a fele (59,4%) elégedett teljes mértékben a csoportjában fellelhető eszközökkel, 36,9% nagyságrendileg meg van elégedve a rendelkezésére álló játékokkal, 3,7% nincs megelégedve. Úgy vélik, nagyon kevés pénzösszeg áll rendelkezésre a játékállomány fejlesztésére. Gyakori, hogy a fenntartó vagy az intézményvezető vásárol játékot a csoportok részére minden előzetes igényfelmérés nélkül, egységesen. Ennek következtében előfordul, hogy a harmadik babakocsinak kell helyet találniuk, míg építőelmekből (Lego, Duplo, fa építőelemek) például kevés áll rendelkezésre a gyermekek létszámához viszonyítva, derült ki az egyéni hozzászólásokból. Érdemes lenne az igényeket leadni az óvodavezetők részére, mire van szükségük a csoportoknak, ezzel talán elkerülhetők lennének a duplumok.

 

 

Leginkább készségfejlesztő játékokat szereztek be (81,89%), társasjátékokat is nagy arányban vásároltak (79,51%). Az építőjátékok nagyon sokoldalú fejlesztést biztosítanak a velük való játék során, a legutóbbi alkalommal 69,98%-ban választották a pedagógusok. Szerepjátékokhoz kapcsolódó eszközöket is szép számmal vásároltak (61,66%).

 

 

A pedagógusok arra is választ adtak, melyek gyermekeik kedvenc játékai. Legkedveltebb játékaik a Lego, Duplo (68,97%), a puzzlejátékok (23,53%) és az építőelemek (22,31%). Mindemellett népszerűek még a szerepjátékok (17,44%), erre a célra a gyermekek rendelkezésére állnak bábok, jelmezek. Mindemellett szívesen töltik az idejüket a babakonyhában (11,36%).