5.4. Az anyag
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Csárdás László (2026): A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_281/#m1434aneaj_281 (2026. 09. 21.)
Chicago
Csárdás László. 2026. A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_281/#m1434aneaj_281)
APA
Csárdás L. (2026). A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365.
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_281/#m1434aneaj_281)
A harmadik osztályosokkal használt beszédanyag alapjául a próbakutatás módszertanában ismertetett olvasásértési gyakorlófeladat szövege szolgált (Dörnyei–Petróczi, 2003). A szöveg a rénszarvasok jellemző táplálékáról, élőhelyéről, a hozzá kapcsolódó mítoszokról szól, illetve bemutatja, hogy milyen módon használja a rénszarvast az ember háziállatként. A hatodik osztályosoknak szánt beszédanyagot Mócsán Mária Zita (2019) Szövegelő című, 6. évfolyamosok számára íródott szövegértés-fejlesztő gyakorlókönyvének a velencei karneválról szóló olvasásértési feladata alapján készítettem el. A szöveg röviden ismerteti a város legfontosabb nevezetességeit, áttekinti a velencei karnevál eredetének történetét és ismerteti az ünnephez kapcsolódó legfontosabb szokásokat és szimbólumokat.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Csárdás László (2026): A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_282/#m1434aneaj_282 (2026. 09. 21.)
Chicago
Csárdás László. 2026. A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_282/#m1434aneaj_282)
APA
Csárdás L. (2026). A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365.
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_282/#m1434aneaj_282)
A szövegek kiválasztását a kutatás módszertanának az iskolai szövegértési feladatok sajátosságaihoz való igazítása, illetve a szakirodalomban felellhető szövegértéssel foglalkozó kutatásokban jellemzően használt szövegtípusok figyelembevétele határozta meg. A tanórai keretek között elhangzó összefüggő szövegek (elsősorban tanári magyarázatok, oktatóvideók stb.) jellemzően a leíró (deskriptív, ismeretközlő) és a magyarázó szövegtípusba sorolhatóak. Ezzel szemben azonban a szakirodalomban elérhető, (leginkább írott) szövegértést vizsgáló kutatások elsősorban narratív szövegeket használnak. Emellett a narratív szövegek megértésével és felidézésével kapcsolatosan ismert tendencia, hogy az ilyen típusú szövegek feldolgozása jellemzően kisebb erőfeszítést igényel (a szakirodalomban lásd elbeszélő fölény). Az iskolai hangzószöveg-feldolgozási elvárásokhoz való igazodás, illetve a leíró szövegek megértésére vonatkozó hiányosabb szakirodalmi adatok kiegészítése okán tehát mindkét korosztály esetében leíró szövegtípust alkalmaztam.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Csárdás László (2026): A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_283/#m1434aneaj_283 (2026. 09. 21.)
Chicago
Csárdás László. 2026. A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_283/#m1434aneaj_283)
APA
Csárdás L. (2026). A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365.
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_283/#m1434aneaj_283)
Mindkét szöveget jelentősen lerövidítettem, és helyenként átdolgoztam annak érdekében, hogy a beszédanyag alkalmas legyen a hallás utáni szövegértési feladat elvégzésére. Az átdolgozás során növeltem a szövegek redundanciáját (több funkciószó beszúrásával), csökkentettem a tulajdonnevek, földrajzi nevek és idegen eredetű szavak számát, a hosszabbnak ítélt mondatokat lerövidítettem, az összetett mondatokat egyszerű mondatokká tagoltam, és ezzel együtt növeltem az ismétlések (lényegi információt hordozó szavak, például nevek, hónapok megismétlése egymást követő mondatokban), illetve a lexikális kohéziós elemek számát.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Csárdás László (2026): A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_284/#m1434aneaj_284 (2026. 09. 21.)
Chicago
Csárdás László. 2026. A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_284/#m1434aneaj_284)
APA
Csárdás L. (2026). A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789636642365.
(Letöltve: 2026. 09. 21.https://mersz.hu/hivatkozas/m1434aneaj_284/#m1434aneaj_284)
Az átdolgozás eredményeként létrejövő szövegeknek (harmadik és hatodik osztályosok szövegénél egyaránt) ezt követően 3 változatát készítettem el mindkét életkori csoport esetében. Az első változatban semmilyen további módosítást nem hajtottam végre (nem manipulált szöveg), a második változatban grammatikai (morfológiai és szintaktikai) hibákat (grammatikailag manipulált szöveg), a harmadik változatban pedig szemantikai anomáliákat (szemantikailag manipulált szöveg) helyeztem el.
Letöltés
A letöltés befejezése után azonnal olvashatod a kiadványt.
A letöltéshez MeRSZ+ előfizetés szükséges.
Mappáim
Még nem hoztál létre mappát.
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
