Csárdás László: A nyelvtan és a jelentés összefüggései iskolások szövegértésében
›
5. A kutatás módszertana
›
5.4. Az anyag
›
5.4.1. A harmadikosok szövegei

5.4.1. A harmadikosok szövegei

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

2. táblázat. A 3. osztályosok szövegeinek jellemzői.
Paraméter
Nem manipulált
Grammatikailag manipulált
Szemantikailag manipulált
Szószám
170
175
195
Átlagos mondathossz
12,1 szó
12,5
13,9 szó
Lexikai sűrűség
69%
67%
70%
Főnév
32%
30%
29%
Ige
10%
10%
8%
Melléknév
10%
8%
10%
Igenév
4%
4%
6%
Egyéb
43%
48%
47%
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A harmadikosok szövegeinek jellemzői a 2. táblázatban láthatóak. Az átlagos mondathossz kiszámításához a szövegben található összes szó számát elosztottuk a szöveget alkotó mondatok számával. A lexikai sűrűség megállapításához megszámoltam a szövegben található tartalmas szavak (tehát önálló jelentéssel bíró szavak) előfordulását, az így kapott számot pedig elosztottam az összes szóelőfordulással. A lexikai sűrűségből következtethetünk a szöveg információsűrűségére (vö. Williamson, 2009). A szövegben előforduló szavak szófaji megoszlását százalékban kifejezve adtam meg; a 100%-ot a szövegben előforduló összes szó jelenti.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A grammatikailag manipulált szöveg egyes paramétereinek kiszámítása a nem manipulált szöveg paramétereinek kiszámításával megegyezik. A két szöveg bizonyos paramétereinek tekintetében kismértékű különbségek figyelhetőek meg, melyeket a grammatikai manipulálás, vagyis a grammatikai hibák szándékos beszúrása okozta. Az eltérések nem elkerülhetőek.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szövegben elhelyezett grammatikai hibák kiválasztásánál több szempontot is figyelembe vettem. Elsőként meghatároztam, hogy a megértést ellenőrző kérdések mely szövegbéli információk előhívására vonatkozzanak, így a kérdések által lefedett szövegrészek kijelölték a grammatikai hibák által érintett pontokat. Emellett figyelembe vettem a beszédanyag szófaji sajátosságait is. Mivel a szövegben a főnevek dominálnak, a hibák elhelyezésénél elsősorban főneveket érintő hibákat helyeztem el. A főneveket érintő hibák elsődlegességének kijelölése során Gósy és Kovács (2001) kutatásának eredményeit is figyelembe vettem. Adataik alapján a szabad szóasszociációs feladat során a 12 és a 13 éves gyermekek döntő mértékben főneveket aktiváltak (80% körüli arányban). Harmadrészt a magyar agglutináló jellegéből adódóan a szavak közötti nyelvtani viszonyokra vonatkozó információkat elsősorban a nyelv gazdag toldalékrendszere hordozza. Ennek megfelelően fontos szempont volt a hibatípusok kiválasztásánál továbbá a toldalékhasználattal összefüggő hibák előnyben részesítése, illetve a magyar nyelv toldalékrendszerének sajátosságai: a magyar nyelv igen összetett esetragrendszere (szintaktikai és lexikai esetragok) és a képzők, illetve a jelek rendszere (É. Kiss et al., 2003).

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szövegben összesen 20 grammatikai hibát helyeztem el (a grammatikailag manipulált teljes szöveget lásd 2-es függelék). A hibák által érintett szövegrészek eredeti és manipulált változatát, illetve az elhelyezett hibák típusát a 3. táblázat foglalja össze.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

3. táblázat. A harmadikosok grammatikailag manipulált szövegében elhelyezett hibák.
Eredeti grammatikai forma
Manipulált grammatikai forma
Eredeti példa
Manipulált példa
delativus (irány)
inessivus (hely)
...szánon érkezik a messzi északról ….
… szánon érkezik a messzi északban ….
delativus (irány)
nullmorféma
…érkezik a messzi északról, Lappföldről.
…érkezik a messzi északról, Lappföld.
nullmorféma
dativus
… az alakja például a kecskéhez hasonlítható.
…az alakjának például a kecskéhez hasonlítható.
allativus (irány)
supressivus (hely)
… az alakja például a kecské hez hasonlítható.
… az alakja például a kecskék en hasonlítható.
nullmorféma
modalisi-essivusi (határozószó-képző)
… idősebb társuk…
… idősebben társuk….
nullmorféma
ablativus (irány)
…idősebb társuk vezeti…
… idősebb társuktól vezeti…
supressivus (hely)
nullmorféma
… sarkvidéki tájak on élő …
… sarkvidéki tájak élő …
melléknévi igenévképző
nullmorféma
sarkvidéki tájakon él ő …
sarkvidéki tájakon él …
instrumentalis (eszköz)
inessivus (hely)
elszórt növényzet tel táplálkoznak…
elszórt növényzet ben táplálkoznak…
jelen idejű alanyi személyrag
jelen idejű tárgyas személyrag
elszórt növényzettel táplálkoznak…
elszórt növényzettel táplálkoz zák
instrumentalis (eszköz) (felsorolás)
inessivus (hely)
mohá val , zuzmó val , törpefák levelé vel .
mohá ban , zuzmó ban , törpefák levelé ben .
nullmorféma
accusativus (tárgy)
Például Amerika és Európa északi részén…
Például Ameriká t és Európát északi részét…
nullmorféma
accusativus (tárgy)
Például Amerika és Európa északi részén…
Például Amerika és Európá t északi részén…
inessivus (hely)
accusativus (tárgy)
Például Amerika és Európa északi részé n …
Például Amerika és Európa északi részé t …
accusativus (tárgy)
birtokviszony, többesjel
…nagyobb terh eket ... vontatnak vele…
…nagyobb terh ei … vontatnak vele…
accusativus (tárgy)
fosztóképző
…megrakott szek eret vontatnak…
…megrakott szekér telen vontatnak…
helyes szórend
helytelen szórend
A teje nagyon finom…
A nagyon teje finom…
accusativus (tárgy)
elativus (irány)
…hanem sajt ot is készítenek belőle…
…hanem sajt ból is készítenek belőle…
jeleni idejű alanyi személyrag
múlt idejű alanyi személyrag, E/3. ragozás
…hanem sajtot is készít enek belőle…
…hanem sajtot is készít ett belőle…
melléknévképző
dativus (részes)
…a karácsony i vacsora fontos része.
…a karácsony nak vacsora fontos része.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szemantikai anomáliák kiválasztásánál – a grammatikai hibákhoz hasonlóan – a szöveg szókincsállományának szófaji sajátosságaiból (főnévi dominancia) indultam ki, illetve a megértést ellenőrző kérdések által kijelölt szövegrészekhez igazodtam. Ennek megfelelően a szemantikai anomáliák az alábbi csoportokba sorolhatóak: a) szemantikailag egyáltalán nem kapcsolódó jelző + jelzett szó; b) az adott kontextusban nem kapcsolódó jelző + jelzett szó; c) az adott kontextusba nem illő időhatározó; d) kontextuálisan fölösleges szó; e) a kontextusba illő szó helyettesítése szemantikailag megfelelő, azonban szokatlan szóra; f) a kontextusba illő szó helyettesítése hasonló hangzású, azonban szemantikailag nem megfelelő szóval. Az egyes kategóriákba tartozó konkrét anomáliákat a 4. táblázat foglalja össze. A kategóriák hosszú megnevezése helyett a táblázat csupán a felsorolásban használt számozást tartalmazza.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szemantikai anomáliákat a 4. táblázat foglalja össze.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

4. táblázat. A harmadikosok szemantikailag manipulált szövegében elhelyezett anomáliák.
Típus
Példa
Nem manipulált változat
a)
…érkezik a messzire néző északról …
… érkezik a messzi északról …
a)
… az óvodás Lappföldről .
… Lappföldről.
b)
…a [rénszarvas] vén alakja például a kecséhez hasonlítható.
…a [rénszarvas] alakja például a kecséhez hasonlítható.
c)
…a kecskéhez hamarosan hasonlítható.
…a kecskéhez hasonlítható .
d)
A rénszarvasokat egy-egy tapasztalt, hanem idősebb társuk vezeti.
A rénszarvasokat egy-egy tapasztalt , idősebb társuk vezeti.
b)
A rénszarvasokat [….] tapasztalt, jól öltözött társuk vezeti.
A rénszarvasokat [….] tapasztalt, társuk vezeti.
a)
…. legaranyosabb sarkvidéki tájakon…
… sarkvidéki tájakon…
e)
…sarkvidéki tájakon létező rénszarvasok ….
…sarkvidéki tájakon élő rénszarvasok…
b)
… műanyag növényzet …
… növényzet …
e)
…növényzetet teszik a szájukba …
…növényzettel táplálkoznak …
b)
Például a szomorú Amerika …
Például Amerika …
a)
…és a valódi Európa …
…és Európa …
b)
… kedvenc északi részén…
… északi részén…
b)
…[a rénszarvassal] gyakran nagyobb iskolai terheket […] vontatnak
…[a rénszarvassal] gyakran nagyobb terheket […] vontatnak
a)
…megrakott hasznos szekeret …
… megrakott szekeret …
f)
[a rénszarvas] anyateje nagyon finom és kedvelt…
[a rénszarvas] teje nagyon finom és kedvelt…
b)
[a rénszarvas tejéből] régi sajtot is készítenek…
[a rénszarvas tejéből] sajtot is készítenek…
c)
…sajtot is előzőleg készítenek belőle.
…sajtot is készítenek belőle.
b)
…fontos része a fehér karácsonyi vacsorának.
…fontos része a karácsonyi vacsorának.
a)
….a karácsonyi mesterséges vacsorának.
….a karácsonyi vacsorának.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szövegértési feladatot követően a kísérleti személyeknek grammatikai és szemantikai helyességi ítéleteket kellett hozniuk 15-15 mondatról (a grammatikai hibákat tartalmazó szöveget meghallgatóknak grammatikai helyességi ítéleteket, a szemantikai anomáliákat tartalmazó szöveget meghallgatóknak pedig szemantikai helyességi ítéleteket). A grammatikai és a szemantikai ítéletek esetében egyaránt 10 hibát vagy anomáliát tartalmazó és 5 helyes mondatot hallgattak meg a gyermekek. A grammatikai hibák és a szemantikai anomáliák megegyeztek a szövegértési feladatban elhelyezettekkel. A helyességi ítéletek alapját képező mondatok nagyrészt szintén azonosak voltak a szöveg mondataival. A helyes és a helytelen mondatok véletlenszerűen kiválasztott sorrendben követték egymást, azonban a helyes és a helytelen mondatok sorrendje a két csoportban megegyezett.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A grammatikalitási döntési feladatban az alábbi mondatokat használtam (zárójelben H = helyes, GH = grammatikailag hibás):

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  1. A Mikulás rénszarvas vontatta szánon érkezik a messzi északban. (GH)
  2. A rénszarvas alakjának például a kecskékhez hasonlítható. (GH)
  3. A rénszarvas a szarvasfélék családjába tartozik. (H)
  4. A rénszarvasokat egy-egy tapasztalt társuktól vezeti. (GH)
  5. A rénszarvas nem mindenhol vadon él. (H)
  6. A legészakibb, sarkvidéki tájak él rénszarvasok vadon élnek. (GH)
  7. Az ott található ritkás, elszórt növényzettel táplálkozzák. (GH)
  8. Amerikát és Európát északi részét a rénszarvast háziállatként tartják. (GH)
  9. A rénszarvasok segítik gazdáik életét. (H)
  10. A rénszarvas nagyon nagy távokat tud megtenni. (H)
  11. Gyakran nagyobb terheket, például megrakott szekértelen vontatnak vele. (GH)
  12. A nagyon teje finom és kedvelt. (GH)
  13. A mesékben a szánt általában nyolc rénszarvas húzza. (H)
  14. A tejét nem csak megisszák, hanem sajtból is készítenek belőle. (GH)
  15. A rénszarvas kitartó állat, ezért gyakran nagyobb terhei vontatnak vele. (GH)
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A szemantikai döntési feladatban a következő mondatokat alkalmaztam (zárójelben H = helyes, SZA = szemantikai anomáliát tartalmaz):

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

  1. A rénszarvasokat egy-egy tapasztalt, idősebb, jól öltözött társuk vezeti. (SZA)
  2. Az ott található ritkás, elszórt, műanyag növényzettel táplálkoznak. (SZA)
  3. A rénszarvas a szarvasfélék családjába tartozik. (H)
  4. A rénszarvas tejét nem csak megisszák, hanem régi sajtot is készítenek belőle. (SZA)
  5. A Mikulást általában 8 rénszarvas húzza. (H)
  6. A Mikulás rénszarvas vontatta szánon érkezik a messzire néző északról. (SZA)
  7. A rénszarvasok a legaranyosabb sarkvidéki tájakon élnek. (SZA)
  8. A valódi Európa északi részén a rénszarvast háziállatként tartják. (SZA)
  9. A rénszarvas nagyon nagy távokat tud megtenni. (H)
  10. A rénszarvas igen szép és nagytermetű állat. (H)
  11. Mivel rendkívül erős és kitartó állat, gyakran nagyobb iskolai terheket vontatnak vele. (SZA)
  12. Amerika és Európa kedvenc északi részén a rénszarvast háziállatként tartják. (SZA)
  13. A rénszarvasok segítik gazdáik életét. (H)
  14. A rénszarvas alakja például a kecskéhez hamarosan hasonlítható. (SZA)
  15. A rénszarvasokat egy-egy tapasztalt, hanem idősebb társuk vezeti. (SZA)
 
chevron_left
chevron_right
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next
A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:
    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave