Baranyai Norbert, Gesztelyi Hermina (szerk.)

Ölbeli játékoktól az iskolai játszmákig

Gyerek- és ifjúsági irodalom a közoktatás különböző szintjein

Kép – nyelv – tanulás

„A vizuális kultúra nem egyszerűen része a mindennapi életnek, hanem maga az élet” – írja Várnai Zsuzsanna a Kép és szó című tanulmányában, amely a vizualitás előtérbe kerülését, térhódítását tárgyalja a gyerekeknek szánt irodalmi alkotásokon keresztül (Várnai 2017: 387.). A tanulmány fontos megállapítása az is, hogy a gyerekek természetüknél fogva vizuális lények: fő kommunikációs eszközük körülbelül 8-9 éves korukig elsődlegesen vizuális, nem pedig verbális, ezért van nagy jelentősége az őket körülvevő képeknek, vizuális ingereknek (Várnai 2017: 393.). De a felnőtt embereknél is megfigyelhető, hogy az érzékek hierarchiájában a látás áll a csúcson, ugyanis az egészséges ember a külvilágból származó információk mintegy 60-80 százalékát látása révén érzékeli, így a környező világot elsősorban képeken keresztül ismeri meg (Kárpáti 2014: 9.). Beszélt nyelvünkben is sok a metafora, a képi azonosítás, ami tökéletesen szemlélteti azt az összetett, hálózatos gondolkodást, amelyet sokszor csak szóképekkel tudunk kifejezni, mivel a nyelv linearitása nem nyújt ehhez elegendő segítséget és lehetőséget.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Debreceni Egyetemi Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 615 182 9

Irodalom

Az elmúlt egy-két évtizedben jelentős élénkülés tapasztalható a gyerek- és ifjúsági irodalmi könyvpiacon. A nyelvileg-poétikailag és képi világukat tekintve egyaránt igényes kiadványok iránt nemcsak az olvasóközönség, hanem a szűkebb szakmai közeg is egyre nagyobb érdeklődést mutat. Jelen kötet célja, hogy az újabb irodalomtörténeti, illetve módszertani kutatások gondolat ébresztő és innovatív belátásait megismertesse a jelenlegi, illetve leendő kisgyermeknevelőkkel, óvodapedagógusokkal, általános iskolai tanárokkal. Nemcsak szakmai pontosságra törekedtünk, hanem a tanulhatóság szempontját is kiemelten érvényesítettük. Mindenekelőtt a kortárs irodalom bevonására igyekszünk példákat mutatni, metodikai javaslatokkal is segítve a legfrissebb irodalom beépítését a bölcsődei, óvodai és iskolai nevelésbe. Mint megkerülhetetlen tananyagot, érintjük az általános iskolai kötelező olvasmányokat is, ötleteket adva ezek újszerű, izgalmas tanórai feldolgozásához. Fontosnak tartjuk, hogy a gyakorló pedagógusokon és a felsőoktatásban tanulókon kívül a szülők is haszonnal forgathassák kötetünket. Bízunk abban, hogy a fejezetekből egy olyan ív rajzolódik ki, amely a könyv- és olvasmányélmények egymásra épülésén keresztül az olvasóvá nevelés folyamatát is megmutatja.

Hivatkozás: https://mersz.hu/baranyai-gesztelyi-olbeli-jatekoktol-az-iskolai-jatszmakig//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero