Baranyai Norbert, Gesztelyi Hermina (szerk.)

Ölbeli játékoktól az iskolai játszmákig

Gyerek- és ifjúsági irodalom a közoktatás különböző szintjein

A zaklatás tematizálása

Eddig a „bűntény” elkövetője és áldozata utáni nyomozásról esett szó, azonban nem szabad szem elől tévesztenünk azt sem, mi történt pontosan azon a sötét hétfő délutánon. Látszólag az iskolai zaklatás problémája köré szerveződik a cselekmény, a Balázzsal történtek mégsem minősülnek definíció szerint bullyingnak. Nagy Ildikó, Körmendi Attila és Pataki Nóra arról készített kutatást, hogy milyen gyakori a diákok közötti iskolai zaklatás 6., 7. és 8. osztályos tanulók körében. A kutatás eredményeiről beszámoló tanulmány bevezetéseként világosan meghatározzák, mi számít bullyingnak, és kik lehetnek a szereplői. Bár az „iskolai zaklatás (bullying) sokféle arcot ölthet, nehezen megragadható jelenség”, mégis van, ami minden zaklatásban közös: „a negatív cselekedetnek ismétlődően és hosszú időn keresztül kell fennállnia” (Nagy–Körmendi–Pataki 2012: 130.). Mivel Csaba csak egyszer bántalmazta Balázst, így ez a tett nem nevezhető egyértelműen bullyingnak, de az ütések, a megkötözés és az osztály veszteseként történő megbélyegzés mind-mind olyan „negatív cselekedetek”, amelyek könnyen eszkalálódhatnak. Azonban a Fannit, Domit vagy Kristófot ért ismétlődő megszégyenítések, gúnyolódások kimerítik a kortárs bántalmazás fogalmát, így a könyv valóban lehetőséget ad arra, hogy gondolkodjunk és beszélgessünk erről a (tabu)témáról.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Debreceni Egyetemi Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 615 182 9

Irodalom

Az elmúlt egy-két évtizedben jelentős élénkülés tapasztalható a gyerek- és ifjúsági irodalmi könyvpiacon. A nyelvileg-poétikailag és képi világukat tekintve egyaránt igényes kiadványok iránt nemcsak az olvasóközönség, hanem a szűkebb szakmai közeg is egyre nagyobb érdeklődést mutat. Jelen kötet célja, hogy az újabb irodalomtörténeti, illetve módszertani kutatások gondolat ébresztő és innovatív belátásait megismertesse a jelenlegi, illetve leendő kisgyermeknevelőkkel, óvodapedagógusokkal, általános iskolai tanárokkal. Nemcsak szakmai pontosságra törekedtünk, hanem a tanulhatóság szempontját is kiemelten érvényesítettük. Mindenekelőtt a kortárs irodalom bevonására igyekszünk példákat mutatni, metodikai javaslatokkal is segítve a legfrissebb irodalom beépítését a bölcsődei, óvodai és iskolai nevelésbe. Mint megkerülhetetlen tananyagot, érintjük az általános iskolai kötelező olvasmányokat is, ötleteket adva ezek újszerű, izgalmas tanórai feldolgozásához. Fontosnak tartjuk, hogy a gyakorló pedagógusokon és a felsőoktatásban tanulókon kívül a szülők is haszonnal forgathassák kötetünket. Bízunk abban, hogy a fejezetekből egy olyan ív rajzolódik ki, amely a könyv- és olvasmányélmények egymásra épülésén keresztül az olvasóvá nevelés folyamatát is megmutatja.

Hivatkozás: https://mersz.hu/baranyai-gesztelyi-olbeli-jatekoktol-az-iskolai-jatszmakig//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero