A tanulmány témája, a tájszótárak egyik alkalmazási lehetősége az anyanyelv-pedagógiában a Nemzeti alaptantervben (NAT) megfogalmazott célokhoz, elvárásokhoz kapcsolódik. A NAT a magyar nyelv és irodalom tantárgyra vonatkozóan több témakört is tartalmaz, melyekhez jól illeszkednek a tájszótárak: szótárhasználat, szókincsfejlesztés, az olvasott és a hallott szöveg megértése, továbbá a magyar nyelvjárások megismerése témakörhöz (NAT 2020). A szövegértési és szövegalkotási képességek megszerzéséhez a NAT olyan források alkalmazását is javasolja, amelyekből a régi magyar mesterségekről tanulhatnak a diákok. A kulturális emlékezethez és nemzeti hagyományhoz kapcsolódó szövegek olvasása és a gyűjtőmunka is a feladatok közé tartozik. A szövegértési képességek megszerzéséhez a NAT elvárásai szerint a diákok különböző megjelenésű, típusú, műfajú, korú és összetettségű szövegeket olvasnak és értelmeznek (NAT 2020), a tájszótárak kiválasztott részeit ezeknek a céloknak az elérésében is alkalmazhatjuk. A régi mesterségekről szerzett ismeretek összekapcsolhatók a saját lakóhely irodalmi és kulturális értékeinek megismerésével (NAT 2020), ehhez is felhasználhatjuk a tájszótárakat. A régi mesterségek megismerése és a helyi kulturális értékek megismertetésének célkitűzése társítható a NAT által javasolt tanórán kívüli programokkal, tevékenységekkel is, amit a legtöbb iskolában beillesztenek a tanítási tevékenységekbe.