Gloviczki Zoltán, Zsinka László

Nevelés és iskola az antik és középkori Európában


Ír szerzetesség és iskolai művelődés

A Meroving korban főleg a nyugatról érkező ír szerzetesek voltak azok, akik magas szinten művelt írásbeli kultúrát hoztak magukkal a Frank Birodalomba. A kutatások ma is hangsúlyozzák az írek vándorlásainak kontinensre gyakorolt missziós hatásait, de korábban nagyobb jelentőséget tulajdonítottak az ír szerzetesek kulturális szerepének. Az ír szigeten virágzó írásbeli kultúra jött létre az 5–6. században, ami a latin nyelv ismeretén alapult. Írországban a térítés nemcsak az evangélium megismerésével, hanem a latin nyelv elterjedésével járt együtt. Nagyjából a 630-as évekig tartott annak a kolostori művelődésnek a felvirágzása, ami alapján Írországot nemcsak insula sanctorumnak („szentek szigete”), hanem insula doctorumnak („tanult emberek szigete”) is szokták nevezni. Kétségtelen, hogy az ír szerzetesek sokat tettek azért, hogy a kelta nyelvi környezetben fenntartsák a latin nyelvi normát, de ez nem jelentette azt, hogy a klasszikus auctorok széles körét ismerték volna, ahogy korábban azt feltételezték. Ehelyett inkább arról van szó, hogy a térítések nyomán Írországban elterjedt a latin Szentírás ismerete, majd kiegészült az egyházatyákkal, aztán a grammatikai tanulmányokat előmozdító klasszikus auctorok társultak hozzájuk. Az első időszakból nincsenek arra vonatkozó bizonyítékok, hogy az írek ismerték volna az antik világi irodalmat. Az ír egyház szerzetesi és nem püspöki egyház volt, ezért a kultúra átadásában a növekvő számú kolostorok kizárólagos jelentőségre tettek szert.

Nevelés és iskola az antik és középkori Európában

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 250 6

A jelen egyetemi jegyzet arra tesz kísérletet, hogy a pedagógusképzésben részt vevő hallgatók számára teljes áttekintést nyújtó, részleteiben tudományos újszerűségre nem törekvő, de az érintett tudományágak legfrissebb szempontjait és eredményeit közvetítő és összefoglaló, ugyanakkor a hallgatók feltételezhető előképzettségéhez és vélhető céljaihoz is igazodó tankönyvként szolgáljon.

Felhívja ugyanakkor a figyelmet arra is, hogy sajátos témaválasztása, az antikvitás és az európai középkor neveléstörténetének feldolgozása korunkban is drámai jelentőségű európai identitásunk kizárólagos gyökereit tárja fel és mutatja be.

Hivatkozás: https://mersz.hu/gloviczki-zsinka-neveles-es-iskola-az-antik-es-kozepkori-europaban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave