Takácsné Szabó Melinda

Gyerekjáték!

Logikai-matematikai tehetséggondozás játékba ágyazva óvodásoknak

Táblázatok és ábrák jegyzéke

2. ábra: Gagné „megkülönböztető modellje”

2. táblázat: A tehetséges gyermekek tulajdonságai

2.1. ábra. Heller hatékony tanítási környezet modellje

2.3. ábra: A tehetségígéretek adottságait, képességeit elemző modell

4.1. ábra: Javasolt modell a matematikai tehetség azonosítására

6.3.1. ábra: Az elemek gráfja

6.3.2. ábra: Halmazok uniója, metszete Venn-diagram

6.3.3. ábra: Halmazok különbsége Venn-diagram

6.3.4. ábra: Halmazokképzés kezdeti lépései Venn-diagram

6.3.5. ábra: Műveletek színesrúd-készlettel

6.3.6. ábra: 4–5–6 bontása színesrúd-készlettel

6.3.7. ábra: Szőnyegezés színesrúd-készlettel

7. ábra: A Computational thinking (CT) készségkategóriái

7.1.1. ábra: Kódolt alaprajz

7.1.2. ábra: Kódlapok és ábrák

7.1.3. ábra: Minta útvonaltervezésre

7.1.4. ábra: CodyFeet elemek

7.1.5. kép: Térkép minta a Bee-Bot számára

8.3.1. táblázat: Összefoglaló táblázat – kutatási információk

8.3.2. táblázat: Válaszadó tehetséggondozó szakemberek szakmai gyakorlata

8.4.1. táblázat: Kaiser-kritérium alapján megtartott komponensek

8.4.2. táblázat: A kérdőív itemeinek komponenstöltés értékei orthogonális forgatást követően 1–3. komponensig

8.4.3. táblázat: A kérdőív itemeinek komponenstöltés értékei orthogonális forgatást követően 4–7. komponensig

8.4.4. táblázat: Cronbach-alfa megbízhatósági együtthatók

8.4.5. táblázat: Kaiser-kritérium alapján megtartott komponensek

8.4.6. táblázat: A kérdőív itemeinek komponenstöltés értékei orthogonális forgatást követően

8.4.7. táblázat: Cronbach-alfa megbízhatósági együtthatók

8.4.8. táblázat: Cronbach-alfa megbízhatósági együtthatók a CFA-analízis alapján

9.1. táblázat: A matematikai tehetségígéretek főbb tulajdonságai óvodáskorban

9.2. ábra: Javasolt életkor a tehetségek mérésére (N = 200)

9.2. táblázat: Azonosítási módszerek – Logikai-matematikai területen (N = 200)

9.3. táblázat: Játékeszközök a tehetséggondozásban (N = 200)

9.4.1. táblázat: Szakemberek érdeklődési területei – Statisztika

9.4.2. táblázat: Pearson χ 2-próbák eredményeinek összesítő táblázata

10.1.1. táblázat: Szempontok a játékok megvásárlásánál (N = 493) – Statisztika

10.1.2. táblázat: Csoportösszetétel/tehetséggondozás statisztika

10.2.1. táblázat: Fejlesztőjátékok használata (N = 493) – Statisztika

10.2.2. táblázat: Legutóbbi játékválasztás (N = 493) – Gyakoriság %-ban

10.2. ábra: Legutóbbi játékválasztás (N = 493) – Gyakoriság %-ban

10.3.1. táblázat: Forrás: saját vizsgálat – A.

10.3.1. kép: Ház, csúszda és medence a dínóknak (2,5 éves)

10.3.2. kép: A kutyus szülinapja (2,5 éves)

10.3.3. kép: Mazsola (2,5 éves); Vízipók (2,5 éves); Metró (4 éves)

10.3.4. kép: Csigák (3 éves); rajz önmagáról és Dumbó (3 és fél éves)

10.3.5. kép: Hangyacsalád (3 éves); Agyagfigurák (4 éves)

10.3.6. kép: Mozdony, pingvin, krokodil, autó, elefánt, tangram nyúlbáb

12. táblázat: Tevékenységekben rejlő matematikai tapasztalatszerzési lehetőségek

13.1.4. ábra: Minta alkotásra logikai lapokból, kirakós

13.1.6. ábra: Minta sorozat, színezős

13.2. ábra: Cuisenaire-rudak vs. közép- és kelet-európai változat

13.3.2. ábra: Malom

13.3.3. ábra: Csigaverseny-tábla

13.3.4. ábra: Hex-tábla és mintajáték

13.3.5. ábra: Pentomino-elemek a játékhoz

13.3.6. ábra: Blokus-minta

13.3.8. kép: Ki jut a várba?; Erdők játéka társasjáték

13.4.1. kép: Tangrammal játszó gyermekek

13.4.3. ábra: Formaszínező

13.4.4. ábra: Mintakártyák

13.4.5a. ábra: A Poliuniverzum-eszköz elemei és léptékváltásos robbantott ábrája

13.4.5b. kép: Minta alakzat kirakására

13.5.1. ábra: Játéktábla, megoldással

13.5.2. ábra: Nim – tárgyak elhelyezkedése a játékhoz

13.6.1. ábra: Szín Sudoku-variációk óvodáskorra

13.6.2. ábra: Mintafeladatok Róka Sándor fejtörője alapján

13.6.3. ábra: Szétvágott sakktábla elemek

13.6.4. ábra: Állatos kártyák

13.7.4. ábra: Játékkártyák

13.7.6. ábra: Minta „tervrajzra”

13.8.1. ábra: Példák szimmetriákra síkban

13.8.2. kép: A készlettel játszó gyermekek

13.8.2. ábra: Az alakzatok szimmetriatengelyei

13.8.4. kép: 5 éves gyermekek portréi

13.9.1. ábra: Játékkártyák

13.10.2. kép: Torony kupakokból, az óvodás gyermekek alkotása

13.11.1. ábra: Nyúlfigurák

13.11.2. ábra: Jelenet a dalból

13.11.3. kép: Palacsintasütésre fel!

13.11.4. kép: Palacsintás Király és Királynő

13.11.5. kép: Mintakártyák sütéshez

13.11.3. táblázat: Mintareceptek Szabó Csillától

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2025

ISBN: 978 963 664 158 0

Pedagógia

A könyv az óvodás gyermekek logikai-matematikai tehetséggondozásához nyújt támogatást. Az óvodáskori logikai-matematikai tehetséggondozás célja a gyermekek matematikai gondolkodásának és problémamegoldó képességeinek korai fejlesztése. Ez a folyamat magában foglalja a számfogalom kialakítását, a mintázatok felismerését, a térbeli tájékozódást és a logikai következtetést. A tehetséggondozás során fontos a gyermekek egyéni képességeinek felismerése és támogatása, valamint a játékos, élményszerű tanulási környezet biztosítása.

A kötet számos játékot és játékos tevékenységet mutat be, amelyek az óvodai élet mindennapjaiba jól beilleszthetők. Továbbá iránymutatást ad az óvoda-iskola átmenet során a gyermekek matematikai képességeinek fejlesztéséhez is.

„A könyv kiválóan alkalmas az óvodai foglalkozások tartalmi és szakmai megújításához. Számos játékot tartalmaz, melyeket különösebb előkészületek nélkül alkalmazhatnak az óvodapedagógusok. A módszertani ajánlások alkalmazása korszerűvé, színvonalassá teszi a foglalkozásokat”. – Dr. Horváth Alice PhD

Hivatkozás: https://mersz.hu/takacsne-szabo-gyerekjatek//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero