A nyelvtanítás különböző szintjein érdemes felhívni a figyelmet az interferenciahibákra. Ebben segítségünkre lehetnek olyan tankönyvek és segédanyagok, melyek a német nyelv tanulásakor, használatakor jelentkező tipikus hibákkal foglalkoznak. Ilyen például a Közös Európai Referenciakeret (KER) A2–B2 szintjén használható Typische Deutsch-Fehler sicher vermeiden alcímet viselő kiadvány (Ruhlig 2018), mely ugyan nem a magyar nyelvtanulók által elkövetett gyakori hibákon alapul, de a fejezetek végén álló feladatoknak köszönhetően magyar nyelvtanulóknak is hasznos lehet. Kimondottan magyar anyanyelvű célcsoportnak íródott viszont Juhász könyve (1997) vagy Hollós szótára (2014) Ezek a művek felhívják a figyelmet azokra a nyelvi elemekre, melyeknél valószínűsíthető az interferenciahibák felbukkanása. A német–magyar kontrasztív szempontokat szisztematikusan figyelembe vevő, a lehetséges interferenciahibákkal mélyebben foglalkozó tankönyvekről jelenleg nincsen tudomásunk, ám véleményünk szerint az ilyen kiadványok nagyban segíthetnék a magyar anyanyelvű nyelvtanulókat. A gyakori interfererenciaforrások szisztematikus áttekintését érdemes lenne a már publikált annotált tanulói korpuszra, illetve az ahhoz kapcsolódó kutatásokra alapozni. Ezért is lenne szükség a nyelvészek és nyelvtanárok, tankönyvszerzők szorosabb együttműködésére.