Válts MeRSZ+ -ra!

MeRSZ online
okoskönyvtár

Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.

Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.)

Pszicholingvisztika

Hivatkozások

Berlin B., P. Kay 1969. Basic color terms. Berkeley: University of California Press.
Boas F. 1911. Handbook of American Indian languages. Vol. 1. Washington DC: Government Print Office.
Bornstein M. H. 1985. On the development of color naming in young children: Data and theory. Brain and Language 26: 72–93.
Boroditsky L., L. A. Schmidt, W. Phillips 2003. Sex, syntax, and semantics. In: Gentner – Goldin-Meadow (2003, 61–79).
Braine M. D. S. 1987. What is learned in acquiring word classes: A step toward an acquisition theory. In: B. MacWhinney (szerk.): Mechanisms of language acquisition. Hillsdale NJ: Lawrence Erlbaum. 65–87.
Brown R. W., E. H. Lenneberg 1954. A study in language and cognition. Journal of Abnormal and Social Psychology 49: 454–462.
Davidoff J., I. Davies, D. Roberson 1999. Colour categories of a stone-age tribe. Nature 398: 203–204.
É. Kiss K. 2004. Anyanyelvünk állapotáról. Budapest: Osiris Kiadó.
Ervin S. 1962. The connotations of gender. Word 18: 249–261.
Evans N., S. Levinson 2009. The myth of language universals: Language diversity and its importance for cognitive science. Behavioral and Brain Sciences 32: 429–492.
Fekete I., Pléh Cs. 2008. A nyelvi relativizmus és az idegrendszeri plaszticitás. Magyar Pszichológiai Szemle 68: 181–211.
Gentner D. – S. Goldin-Meadow (szerk.) 2003. Language in mind: Advances in the study of language and thought. Cambridge MA: MIT Press.
Gilbert A., T. Regier, P. Kay, R. Ivry 2006. Whorf hypothesis is supported in the right visual field but not the left. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA 103: 489–494.
Greenberg J. H. 1963a. Some universals of grammar with particular reference to the order of meaningful elements. In: Greenberg (1963b, 58–90).
Greenberg J. H (szerk.) 1963b. Universals of human language. Report of a conference held at Dobbs Ferry, New York, April 13–15, 1961. Cambridge MA: MIT Press.
Hall E. T. 1959. The silent language. New York: Doubleday.
Heider E. R. 1972. Universals in color naming and memory. Journal of Experimental Psychology 93.
Heider E. R., D. C. Olivier 1972. The structure of color space in naming and memory for two languages. Cognitive Psychology 3: 337–354.
Hockett C. F. 1963. The problem of universals in language. In: Greenberg (1963b, 1–29).
Humboldt W. von 1985. Válogatott tanulmányai. Budapest: Európa Kiadó.
Jackendoff R. 2002. Foundations of language: Brain, meaning, grammar, evolution. Oxford: Oxford University Press.
Jakobson R. 1966. On linguistic aspects of translation. In: R. A. Brower (szerk.): On translation. Oxford: Oxford University Press. 232–239.
Karácsony S. 1976. A magyar észjárás. Budapest: Magvető Kiadó.
Karácsony S. 2010. Magyar nyelvtan társaslélektani alapon. Budapest: Széphalom Könyvműhely.
Kay P., W. Kempton 1984. What is the Sapir-Whorf hypothesis? American Anthropologist 86: 65–79.
Konishi T. 1993. The semantics of grammatical gender: A cross-cultural study. Journal of Psycholinguistic Research 22: 519–534.
Lenneberg E. H. 1953. Cognition in ethnolinguistics. Language 29: 463–471.
Lenneberg E. H., J. M. Roberts 1956. The language of experience: A study in methodology. International Journal of American Linguistics 22: Memoir 13.
Mark Twain. 1880. A tramp abroad. Leipzig: Bernhard Tauchnitz.
Martin L. 1986. Eskimo words for snow: A case study in the genesis and decay of an anthropological example. American Anthropologist 88: 418–423.
Munnich E., B. Landau 2003. The effect of spatial language on spatial representations: Setting some boundaries. In: Gentner – Goldin-Meadow (2003, 113–157).
Pinker S. 1994. The language instinct. New York: William Morrow & Company.
Pléh Cs. 2003. A természet és a lélek. Budapest: Osiris Kiadó.
Pléh Cs. 2011. Karácsony Sándor nyelvfelfogása és a mai pszicholingvisztika. Iskolakultúra 8–9: 135–145.
Pullum G. K. 1991. The great Eskimo vocabulary hoax and other irreverent essays on the study of language. Chicago: The University of Chicago Press.
Roberson D., J. Davidoff, I. R. L. Davies, L. R. Shapiro 2005. Colour categories in Himba: Evidence for the cultural relativity hypothesis. Cognitive Psychology 50: 378–411.
Roberson D., I. Davies, J. Davidoff 2000. Colour categories are not universal: Replications and new evidence from a Stone-age culture. Journal of Experimental Psychology: General 129: 369–398.
Rosch E. H. 1973. Natural categories. Cognitive Psychology 4: 328–350.
Rosch E. H. 1975. Universals and cultural specifics in human categorization. In: R. Brislin – S. Bochner – W. Lonner (szerk.): Cross-cultural perspectives on learning: The interface between culture and learning. New York: Halstead Press. 177–206.
Rosch E. H. 1978. Principles of categorization. In: E. H. Rosch – B. B. Lloyd (szerk.): Cognition and categorization. Hillsdale NJ: Lawrence Erlbaum. 27–48.
Sapir E. 1929. The status of linguistics as a science. Language 5: 207–214.
Sapir E. 1971. Az ember és a nyelv. Budapest: Gondolat Kiadó.
Saunders B. 2000. Revisiting basic color terms. The Journal of the Royal Anthropological Institute 6: 81–99.
Sera M., C. Berge, J. del Castillo-Pintado 1994. Grammatical and conceptual forces in the attribution of gender by English and Spanish speakers. Cognitive Development 9: 261–292b.
Sera M. D., C. Elieff, J. Forbes, M. C. Burch, W. Rodriguez, D. P. Dubois 2002. When language affects cognition and when it does not: An analysis of grammatical gender and classification. Journal of Experimental Psychology: General 131: 377–397.
Simoncsics P. 2006. Karácsony Sándor nyelvészeti nézeteiről és ezek utóéletéről. Nyelvtudományi Közlemények 103: 106–128.
Slobin D. I (szerk.) 1997. The crosslinguistic study of language acquisition. Hillsdale NJ: Lawrence Erlbaum.
Soja N. N. 1994. Young children’s concept of color and its relation to the acquisition of color words. Child Development 65: 918–937.
Tan H., A. H. D. Chan, P. Kay, P. Khong, K. C. Yip, K. K. Luke 2008. Language affects patterns of brain activation associated with perceptual decision. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA 105: 4004–4009.
Whorf B. L. 1940/1956. Science and linguistics. In: Language, thought, and reality: Selected writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge MA: MIT Press.
Winawer J., N. Witthoft, M. C. Frank, L. Wu, A. R. Wade, L. Boroditsky 2007. The Russian blues: Effects of language on color discrimination. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA 104: 7780–7785.
Witthoft N., J. Winawer, L. Wu, M. C. Frank, A. R. Wade, L. Boroditsky 2003. Effects of language on color discriminability. In: R. Alterman – D. Hirsch (szerk.): Proceedings of the Twenty-fifth Annual Conference of the Cognitive Science Society. Mahwah NJ: Erlbaum. 1247–1252.
Pszicholingvisztika

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2015

ISBN: 978 963 059 499 8

NyelvészetPszichológia

Az pszicholingvisztika a nyelv használatának, megértésének és elsajátításának mentális folyamatait, a használók értelmi, érzelmi és társas működéseit érintő mechanizmusait vizsgálja. Interdiszciplináris terület, amelynek gyökerei a nyelvészetben és a pszichológiában lelhetők fel. Fél évszázada létezik komolyabb formában, vagyis viszonylag fiatal, ám az elmúlt évtizedekben - az ihletését adó területek, vagyis a nyelvészet, a pszichológia és az idegtudomány elméleti és technikai változásainak, továbbá a nyelv használatát és vizsgálatának lehetőségeit is érintő, gyorsan változó műszaki-informatikai környezetnek köszönhetően - sokrétűen fejlődött.

A Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv hiányt pótol a hazai felsőoktatásban, az első próbálkozás arra, hogy teljesen megfeleljen a nyelvre érvényesített interdiszciplináris szemléletnek. Egyszerre jellemző rá a bölcsészeti, a társadalomtudományi és a természettudományos szemlélet alkalmazása, módszerei közé tartozik a megfigyelés, a kísérletezés, és időnként a tömeges adatok elemzése egyaránt.

Könyvünk oktatási anyagként szolgál a felsőbb éves pszichológus, nyelvész, gyógypedagógus, medikus diákok számára, ugyanakkor legalább egy évtizedig érvényes összefoglaló és kiindulási irodalom lehet a kutatóknak is. Őszintén reméljük, hogy a kézikönyv alapvető tananyag lesz nyelvészeti és pszichológiai mesterképzésekben, doktori programokban.

Hivatkozás: https://mersz.hu/pleh-lukacs-pszicholingvisztika//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kivonat
fullscreenclose
printsave