Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.)

Pszicholingvisztika


Hivatkozások

Bates E., S. MacNew, B. MacWhinney, A. Devescovi, S. Smith 1983. Functional constraints on sentence processing: A cross-linguistic study. Cognition 11: 245–299.
Bates E., B. MacWhinney 1989. Functionalism and the Competition Model. In: MacWhinney – Bates (1989, 3–73).
Bernáth L. 1988. Páros és páratlan ellentétpárok vizsgálata. Pszichológia 4: 515–526.
Berwick R., A. Weinberg 1983. The role of grammars in models of language use. Cognition 13: 1–66.
Bever T. G. 1971. The nature of the cerebral dominance in the speech behavior of the child and adult. In: R. Ingram – M. Huxley (szerk.): Language acquisition: Models and methods. New York: Academic Press. 231–261.
Bever T. G., D. J. Townsend 1979. Perceptual mechanisms and formal properties of main and subordinate clauses. In: Cooper et al. (1979, 159–226).
Bornkessel I. D., M. Schlesewsky 2006. The extended argument dependency model: A neurocognitive approach to sentence comprehension across languages. Psychological Review 113: 787–821.
Bornkessel-Schlesewsky I., F. Kretzschmar, S. Tune, L. Wang, S. Genç 2011. Think globally: Cross-linguistic variation in electrophysiological activity during sentence comprehension. Brain and Language 117: 133–152.
Caplan D., G. Waters 2013. Memory mechanisms supporting syntactic comprehension. Psychonomic Bulletin and Review 20: 243–268.
Carlson G. N., M. K. Tanenhaus 1988. Thematic roles and language comprehension. Syntax and Semantics 21: 263–288.
Chomsky N. 1964. Current issues in linguistic theory. The Hague: Mouton.
Clark E. V., H. H. Clark 1977. Psychology and language: An introduction to psycholinguistics. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Cooper W. E. – E. C. T. Walker – M. Garrett (szerk.) 1979. Sentence processing: Psycholinguistic studies presented to Merrill Garrett. Hillsdale NJ: Erlbaum.
É. Kiss K. 1978. A magyar mondatok egy szintaktikai modellje. Nyelvtudományi Közlemények 80: 261–286.
É. Kiss K. 1981. Syntactic relations in Hungarian, a “free” word order language. Linguistic Inquiry 12: 185–215.
É. Kiss K. 1987. Configurationality in Hungarian. Dordrecht/Budapest: Reidel/Akadémiai Kiadó.
É. Kiss K. 2002. The syntax of Hungarian. Cambridge: Cambridge University Press.
Ericsson K. A., W. Kintsch 1995. Long-term working memory. Psychological Review 102: 211–245.
Fekete I., Pléh Cs. 2011. „Ne viccelődj a rendőrökkel”: Egy- és kétirányú társas viszonyok a nyelvben. Magyar Pszichológiai Szemle 66: 559–586.
Ferreira F., C. Clifton 1986. The independence of syntactic parsing. Journal of Memory and Language 25: 348–368.
Fodor J. A., T. G. Bever, M. F. Garrett 1974. The psychology of language. New York: McGraw-Hill.
Fodor J. D., L. Frazier 1980. Is the human sentence parsing mechanism in ATN? Cognition 8: 417–459.
Foraker S., B. McElree 2011. Comprehension of linguistic dependencies: Speed-accuracy tradeoff evidence for direct access retrieval from memory. Language and Linguistics Compass 5: 764–783.
Forster K. I. 1979. Levels of processing and the structure of the language processor. In: Cooper et al. (1979, 27–85).
Frazier L., J. D. Fodor 1978. The sausage machine: A new two stage parsing model. Cognition 6: 291–325.
Friederici A. D. 2002. Towards a neural basis of auditory sentence processing. Trends in Cognitive Sciences 6: 78–84.
Gábor B., Á. Lukács előkészületben. Early comprehension of agent–patient relations and the transitive construction in Hungarian.
Gergely Gy. 1991. Free word order and discourse interpretation: Experimental studies on Hungarian sentence processing. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Gergely Gy. 1992. Focus-based inferences in sentence comprehension. In: I. A. Sag – A. Szabolcsi (szerk.): Lexical matters: From cognitive structures to syntactic structures. Stanford CA: CSLI Publications. 173–203.
Gergely Gy. 1995. Az aktuális tagolás szerepe a mondatmegértésben. Általános Nyelvészeti Tanulmányok 8: 43–61.
Gergely Gy., Cs. Pléh 1994. Lexical processing in an agglutinative language and the organization of the lexicon. Folia Linguistica 28: 175–204.
Gergely Gy., Pléh Cs. 1995. Alaktani kétértelműségek és a morfológiai feldolgozás a magyarban. Magyar Pszichológiai Szemle 51: 1–27.
Gervain J., Pléh Cs. 2004. Anna a hajón gondolkodik, avagy vonzatelvárások magyar mondatmegértésben. In: Gervain J. – Pléh Cs. (szerk.): A láthatatlan megismerés. Budapest: Gondolat. 112–125.
Gibson E. 1998. Linguistic complexity: Locality of syntactic dependencies. Cognition 68: 1–76.
Haviland S. E., H. H. Clark 1974. What’s new? Acquiring new information as a process in comprehension. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 13: 512–521.
Hunt E., F. Agnoli 1991. The Whorfian hypothesis: A cognitive psychology perspective. Psychological Review 98: 377–389.
Jakobson R. 1972. Hang – jel – vers (2. kiadás). Budapest: Gondolat.
Jarvella R. J. 1971. Syntactic processing of connected speech. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 10: 409–416.
Jolsvai H., E. Sussman, R. Csuhaj, V. Csépe 2011. Neurophysiology of Hungarian subject–verb dependencies with varying intervening complexity. International Journal of Psychophysiology 82: 207–216.
Just M. A., P. A. Carpenter 1992. A capacity theory of comprehension: Individual differences in working memory. Psychological Review 99: 122–149.
Just M. A., P. A. Carpenter 1996. The capacity theory of comprehension: New frontiers of evidence and arguments. Psychological Review 103: 773–780.
Kas B., Á. Lukács 2012. Processing relative clauses by Hungarian typically developing children. Language and Cognitive Processes 27: 500–538.
Kennison S. N. 2002. Comprehending noun phrase arguments and adjuncts. Journal of Psycholinguistic Research 31: 65–81.
Kiefer F. 2005. On the information structure of the Hungarian sentence. Hungarian Studies 19: 255–265.
Kimball J. 1973. Seven principles of surface structure parsing in natural language. Cognition 2: 15–17.
Körmendi T. 2009. A Gertrúd királyné elleni merénylet a külföldi elbeszélő forrásokban. Történelmi Szemle 51: 155–193.
Lyons J. 1968. Introduction to theoretical linguistics. Cambridge: Cambridge University Press.
MacWhinney B. – E. Bates (szerk.) 1989. The crosslinguistic study of sentence processing. Cambridge: Cambridge University Press.
MacWhinney B., Cs. Pléh 1988. The processing of restrictive relative clauses in Hungarian. Cognition 29: 95–141.
MacWhinney B., Cs. Pléh, E. Bates 1985. The development of sentence interpretation in Hungarian. Cognitive Psychology 17: 178–209.
Marslen-Wilson W. D., L. K. Tyler 1980. The temporal structure of spoken language understanding. Cognition 8: 1–71.
McElree B. 2000. Sentence comprehension is mediated by content-addressable memory structures. Journal of Psycholinguistic Research 29: 111–123.
Mehler J., P. W. Jusczyk, G. Lambertz, N. Halsted, J. Bertoncini, C. Amiel-Tison 1988. A precursor of language-acquisition in young infants. Cognition 29: 143–178.
Mehler J., N. Sebastian-Galles, M. Nespor 2004. Biological foundations of language: Language acquisition, cues for parameter setting and the bilingual infant. In: M. S. Gazzaniga (szerk.): The new cognitive neurosciences (3rd ed.). Cambridge MA: MIT Press. 825–836.
Németh D. 2002. A munkamemória fejlődése és mondatmegértés. Pszichológia 22: 267–276.
Németh D. 2006. A nyelvi folyamatok és az emlékezeti rendszerek kapcsolata. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Németh D., Ivády R. E., Miháltz M., Krajcsi A., Pléh Cs. 2006. A verbális munkamemória és a morfológiai komplexitás. Magyar Pszichológiai Szemle 61: 265–298.
Pléh Cs. 1981. Különböző szórendű mondatok értelmezése és a dichotikus hallási asszimmetriák 3–6 éves gyermekeknél. Pszichológia 1: 365–393.
Pléh Cs. 1989a. A mondatmegértés és a nyelvi szerkezet összefüggései a magyarban. Nyelvtudományi Közlemények 90: 1–45.
Pléh Cs. 1989b. The development of sentence interpretation in Hungarian. In: MacWhinney – Bates (1989, 158–184).
Pléh Cs. 1990a. A mondatmegértés tanulmányozásának módszerei. Magyar Pszichológiai Szemle 46: 225–260.
Pléh Cs. 1990b. Word order and morphonological factors in the development of sentence interpretation in Hungarian. Linguistics 28: 1449–1469.
Pléh Cs. 1998. A mondatmegértés a magyar nyelvben. Budapest: Osiris Kiadó.
Pléh Cs. 2000. A relativizmus kérdései és a mai pszicholingvisztika. Pszichológia 20: 215–241.
Pléh Cs. 2003. A természet és a lélek. Budapest: Osiris Kiadó.
Pléh Cs. 2013a. A lélek és a nyelv. Budapest: Akadémiai Kiadó.
Pléh Cs. 2013b. A megismeréstudomány alapjai. Az embertől a gépig és vissza. Budapest: TypoTEX.
Pléh Cs., A. Jarovinszkij, A. Balajan 1984. Szórend és mondatmegértés magyar–orosz kétnyelvű óvodásoknál. Magyar Pszichológiai Szemle 41: 282–296.
Pléh Cs., Sinkovics B. 2011a. A szórend és a fókuszbaemelés hatása a magyar mondatok emlékezeti leképezésében. Magyar Pszichológiai Szemle 66: 321–333.
Pléh Cs., B. Sinkovics 2011b. Word order and focusing effects in the memory representation of Hungarian sentences. Acta Linguistica Hungarica 58: 120–133.
Sachs J. S. 1967. Recognition memory for syntactic and semantic aspects of connected discourse. Perception and Psychophysics 2: 437–442.
Slobin D. I. 1966. Grammatical transformations and sentence comprehension in childhood and adulthood. Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour 5: 219–227.
Slobin D. I. 1980. A nyelvtan elsajátításának kognitív előfeltételei. In: Pléh Cs. (szerk.): Szöveggyűjtemény a pszicholingvisztika tanulmányozásához. Budapest: Tankönyvkiadó. 416–457.
Slobin D. I., T. G. Bever 1982. Children use canonical sentence schemes: A cross-linguistic study of word order and inflections. Cognition 12: 229–265.
Tanenhaus M. K., G. Carlson, J. C. Trueswell 1989. The role of thematic structures in interpretation and parsing. Language and Cognitive Processes 4: 211–234.
Tanenhaus M. K., C. G. Chambers, J. E. Hanna 2004. The interface of language, vision, and action: Eye movements and the visual world. New York: Psychology Press.
Tomasello M. 2003. Constructing a language. A language based theory of language acquisition. Cambridge MA: Harvard University Press.
Turi Zs., Janacsek K., Németh D. 2010. A munkamemória, a szógyakoriság és a kontextus szerepe a lexikális kétértelműség feldolgozásában. Pszichológia 30: 295–315.
de Vicenzi M. 1998. Syntactically based parsing strategies: Evidence from typologically different languages. In: D. Hillert (szerk.): Syntax and semantics. Vol. 31. Sentence processing: A crosslinguistic perspective. San Diego: Academic Press. 337–344.
Wason P. C. 1961. Responses to affirmative and negative binary statements. British Journal of Psychology 52: 133–142.
Yngve V. 1970. A model and an hypothesis for language structure. Proceedings of the American Philosophical Society 104: 444–466.
Yngve V. 1973. A mélységhipotézis. In: Szépe Gy. (szerk.): A nyelvtudomány ma. Budapest: Gondolat. 443–458.

Pszicholingvisztika

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2015

ISBN: 978 963 059 499 8

Az pszicholingvisztika a nyelv használatának, megértésének és elsajátításának mentális folyamatait, a használók értelmi, érzelmi és társas működéseit érintő mechanizmusait vizsgálja. Interdiszciplináris terület, amelynek gyökerei a nyelvészetben és a pszichológiában lelhetők fel. Fél évszázada létezik komolyabb formában, vagyis viszonylag fiatal, ám az elmúlt évtizedekben - az ihletését adó területek, vagyis a nyelvészet, a pszichológia és az idegtudomány elméleti és technikai változásainak, továbbá a nyelv használatát és vizsgálatának lehetőségeit is érintő, gyorsan változó műszaki-informatikai környezetnek köszönhetően - sokrétűen fejlődött.

A Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv hiányt pótol a hazai felsőoktatásban, az első próbálkozás arra, hogy teljesen megfeleljen a nyelvre érvényesített interdiszciplináris szemléletnek. Egyszerre jellemző rá a bölcsészeti, a társadalomtudományi és a természettudományos szemlélet alkalmazása, módszerei közé tartozik a megfigyelés, a kísérletezés, és időnként a tömeges adatok elemzése egyaránt.

Könyvünk oktatási anyagként szolgál a felsőbb éves pszichológus, nyelvész, gyógypedagógus, medikus diákok számára, ugyanakkor legalább egy évtizedig érvényes összefoglaló és kiindulási irodalom lehet a kutatóknak is. Őszintén reméljük, hogy a kézikönyv alapvető tananyag lesz nyelvészeti és pszichológiai mesterképzésekben, doktori programokban.

Hivatkozás: https://mersz.hu/pleh-lukacs-pszicholingvisztika//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave