Pléh Csaba, Lukács Ágnes (szerk.)

Pszicholingvisztika


Nyelvelsajátítás és értelmi fogyatékosság

A különböző értelmi fogyatékossággal élő csoportok nyelvi teljesítményének feltérképezése az egyes tünetegyüttesek leírásán túl arra keresi a választ, hogy milyen kapcsolatok lehetnek a nyelvi képességek és a megismerés más rendszerei között. E kutatási irány viszonylag új; még a hetvenes években is elfogadott volt az a nézet, amely szerint az etiológiailag elkülönülő, mentális retardációt eredményező szindrómák nem járnak eltérő kognitív profilokkal (Rondal–Edwards 1997). Ezzel szemben az utóbbi évtizedekben már nem szokás általában véve az értelmi fogyatékossággal járó kognitív deficitekről beszélni, a publikációk döntő többsége a különböző etiológiájú fejlődési zavarokhoz társuló, specifikus kognitív profilokat azonosít, amelyeknek az összehasonlítása adatokkal szolgálhat a nyelv és gondolkodás viszonyának klasszikus problémájához. Ebben a fejezetben előbb vázoljuk a nyelv és más kognitív rendszerek közötti viszonyra vonatkozó elképzeléseket és az értelmi fogyatékkal élők vizsgálatának módszertani megfontolásait, majd a pszicholingvisztikai elméletek számára leginkább érdekes fejlődési zavarok, a Down- és a Williams-szindróma vizsgálati eredményeit mutatjuk be.

Pszicholingvisztika

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2015

ISBN: 978 963 059 499 8

Az pszicholingvisztika a nyelv használatának, megértésének és elsajátításának mentális folyamatait, a használók értelmi, érzelmi és társas működéseit érintő mechanizmusait vizsgálja. Interdiszciplináris terület, amelynek gyökerei a nyelvészetben és a pszichológiában lelhetők fel. Fél évszázada létezik komolyabb formában, vagyis viszonylag fiatal, ám az elmúlt évtizedekben - az ihletését adó területek, vagyis a nyelvészet, a pszichológia és az idegtudomány elméleti és technikai változásainak, továbbá a nyelv használatát és vizsgálatának lehetőségeit is érintő, gyorsan változó műszaki-informatikai környezetnek köszönhetően - sokrétűen fejlődött.

A Magyar pszicholingvisztikai kézikönyv hiányt pótol a hazai felsőoktatásban, az első próbálkozás arra, hogy teljesen megfeleljen a nyelvre érvényesített interdiszciplináris szemléletnek. Egyszerre jellemző rá a bölcsészeti, a társadalomtudományi és a természettudományos szemlélet alkalmazása, módszerei közé tartozik a megfigyelés, a kísérletezés, és időnként a tömeges adatok elemzése egyaránt.

Könyvünk oktatási anyagként szolgál a felsőbb éves pszichológus, nyelvész, gyógypedagógus, medikus diákok számára, ugyanakkor legalább egy évtizedig érvényes összefoglaló és kiindulási irodalom lehet a kutatóknak is. Őszintén reméljük, hogy a kézikönyv alapvető tananyag lesz nyelvészeti és pszichológiai mesterképzésekben, doktori programokban.

Hivatkozás: https://mersz.hu/pleh-lukacs-pszicholingvisztika//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave