A 21. században a tanulás módjai igencsak megváltoztak. A vezetői tanulás szolgáltatói köre is kibővült. Már nemcsak egyetemeken, üzleti iskolákban lehet új ismereteket szerezni, hanem sokféle szolgáltató ajánl sokféle képzést. Moldoveanu és Narayandas (2019) öt típusú szolgáltatót említ, a klasszikus egyetem, üzleti iskola mellett a vállalati egyetemeket, a tanácsadó cégeket, és az interneten elérhető tanulási platformokat. Ilyen internetes platform sokféle van, nemcsak a Massive Open Online kurzusok (MOOC), hanem például a tehetségmenedzsment oldalak is ajánlanak képzéseket, mint például a Domont Consulting (https://www.domontconsulting.com) vagy a Yello (https://yello.co). A fejlesztésért felelős menedzserek válogathatnak a sokféle ajánlat között. Az interneten elérhető képzések akár személyre szólóan is összerakhatók, és igazolást is adnak a tanfolyamok elvégzéséről. A személyre szabott tanulási felhő (Personal Learning Cloud) sokféle tudás elsajátítását teszi lehetővé. Személyre szabott, úgy tanulhat, aki használja, ahogyan neki a leghatékonyabb, ismételhet, és a szolgáltatók a tananyagokat is igen élvezetesen készítik el. Mindez azonban nem old meg néhány visszatérő problémát. Az egyik a tanulás neuropszichológiájából következik: ha nem rögzítjük az ismereteket, azaz nem kerül be a hosszú távú memóriába, akkor hiába érdekesek a videók, és szépek a tanító oldalak, a vállalat fölöslegesen fizette ki a tanulás árát. Az is megoldandó kérdés, hogy bizonyos tudást nem lehet gépen keresztül tanulni, például a csoportok motiválását, a hatékony szóbeli kommunikációt, az emberek megértését csak a gyakorlatban lehet igazán eredményesen elsajátítani. Más elméletben tudni, milyen a karizmatikus beszéd, és más kiállni kétszáz ember elé, és meggyőzni őket, hogy ne sztrájkoljanak.