2.2. Anyag
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Mády Katalin–Markó Alexandra (szerk.) (2023): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p1/#m1003anyt34_139_p1 (2026. 10. 10.)
| |
| Chicago: | Mády Katalin, Markó Alexandra, szerk. 2023. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645(Letöltve: 2026. 10. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p1/#m1003anyt34_139_p1) | |
| APA: | Mády K., Markó A. (szerk.) (2023). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645. (Letöltve: 2026. 10. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p1/#m1003anyt34_139_p1) |
A vizsgálathoz egy nagyobb beszédkorpuszból választottuk ki az adatközlők azon spontán narratíváit, amelyek a felvételt megelőző napról szóltak. A pontos instrukció ez volt: Kérem, mesélje el a tegnapi napját minél részletesebben attól kezdve, hogy reggel fölkelt, egészen addig, hogy este aludni ment! A protokoll szerint a feladat során a felvételvezető nem szólalhat meg. Ez a feladat megfelel az enyhe kognitív zavar diagnosztikájára kifejlesztett S-GAP tesztnek (Gosztolya et al. 2018). Az előző nap elmesélése azért jól használható feladat az SM-kutatásban és általában a neurológiai betegségek nyelvre gyakorolt hatásának vizsgálata során, mert nagymértékben igénybe veszi a memóriát, illetve a betegnek az eseményeket megfelelő időrendi sorrendben kell elmondania.
A jegyzet hozzáadásához kérjük, lépj be!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő formátumot:
| Harvard: | Mády Katalin–Markó Alexandra (szerk.) (2023): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645Letöltve: https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p2/#m1003anyt34_139_p2 (2026. 10. 10.)
| |
| Chicago: | Mády Katalin, Markó Alexandra, szerk. 2023. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645(Letöltve: 2026. 10. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p2/#m1003anyt34_139_p2) | |
| APA: | Mády K., Markó A. (szerk.) (2023). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXIV.. Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634548645. (Letöltve: 2026. 10. 10.https://mersz.hu/hivatkozas/m1003anyt34_139_p2/#m1003anyt34_139_p2) |
A hangfelvételek minden adatközlővel (SM-betegekkel és kontrollbeszélőkkel is) csendesített szobában vagy stúdióban készültek Sony A-10 digitális diktafonnal és csiptetős mikrofonnal 44,1 kHz mintavételezéssel. Mivel a legrövidebb beszédprodukció 174 szótag volt (egyetlen ilyen rövid beszédminta volt), a többi hangfájlból 200 szótagnyi beszédet választottam ki az elemzéshez, hogy ne legyen nagy eltérés a hangfájlok hosszúságában. A 200 szótag megfelel a nemzetközi gyógypedagógiai szakirodalom ajánlásának, amely (főképp angol nyelvű kutatások alapján) a fluenciazavarok vizsgálatára 200 szótagnyi beszédben javasolja a megakadások gyakoriságának az elemzését (Campbell–Hill 1994). Ez átlagosan egy percnyi hanganyagot jelentett beszélőnként, ami szintén szokásos időtartam az SM-mel foglalkozó kutatásokban (vö. Noffs et al. 2021).