1. Bevezetés

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Az általánosan elfogadott felfogás szerint egy természetes nyelv grammatikájának két, talán legfontosabb, egymástól nagy mértékben független része az argumentumszerkezet és az információszerkezet. Az argumentumszerkezet lényegében az a része a grammatikának, amely a mondatban leírt eseményt építi fel. Ezen a szinten derül ki például, hogy melyik argumentumnak megfelelő entitás milyen szemantikai vagy tematikus szerepet játszik az eseményben (Levin–Rappaport Hovav 2005). Másként fogalmazva, az argumentumstruktúra feladata az esemény belső reprezentációjának megjelenítése. Ennek a térben, időben és egyéb szempontok szerint való elhelyezése, valamint a szemantikus szerepek referenciális specifikálása (azaz, annak a meghatározása, hogy pontosan mire és hogyan vonatkoznak az argumentumok) a szintaxis következő, hierarchikusan magasabb projekcióinak a feladata (l. pl. Diesing 1992). Ezáltal az argumentumszerkezet a mondat propozicionális tartalmának a kódolásában a legalapvetőbb szerepet játssza, és általában véve a lexikális aspektussal zárul a hierarchikus struktúrában.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ezzel szemben az információszerkezet alapfeladata az, hogy a mondat tartalmát a kontextusba integrálja (Krifka 2008). Azzal kapcsolatban, hogy ennek a fogalomnak pontosan mi a határa, például, hogy az információszerkezet szigorúan elhatárolódik-e az információstátusztól, ami a referens és a beszélő vagy a címzett közötti kognitív viszonyt, vagy a referens kognitív aktiválását határozza meg, különböző vélemények találhatók a szakirodalomban (Ariel 1988, Prince 1992). Viszont abban nagyrészt egyetértenek a kutatók, hogy a topik és a fókusz (Roberts 2011; Zimmermann–Onea 2011; Krifka–Musan 2012; Büring 2016; Enric Vallduví 2016) az információszerkezet két legfontosabb kategóriája. Jelentéstani szempontból egy másik fontos különbség is van az argumentumszerkezet és az információszerkezet között. Míg az argumentumszerkezet közvetlenül befolyásolja a mondat igazságfeltételeit, az információszerkezeti fogalmak csak részben vagy egyáltalán nem hatnak ki ezekre.1 Például, ha kicseréljük egy mondat két argumentumát, az igazságfeltételek megváltoznak. Az (1) példában ezt elsőrendű logikai parafrázisok segítségével demonstrálom.2 Az (1a) változatban a mondat alanya (egy tanárnő) szemantikai szinten az esemény ágens-eként jelenik meg, miközben az (1b) változatban egy tanárnőt az ige tárgya és ennek megfelelően az eseményben a páciens szerepét játssza.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

(1)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ezzel szemben, amikor csak információszerkezeti módosításokat hajtunk végre, például, ha a topik3 argumentumokat cseréljük ki, amelyek jelen esetben a mondatkezdő főnévi kifejezéseknek felelnek meg, az igazságfeltételek nem változnak, amint azt a (2) példa mutatja.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

(2)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ennek megfelelően a különféle jelentéstani megközelítések a topiknak a mondat jelentéséhez való hozzájárulását rendszerint igazságfeltételi szempontból semlegesnek tartják, például Reinhart (1981), Roberts (2011), Givón (1983), Enrique Vallduví–Engdahl (1996).4 Ezek közül a legismertebb Reinhart (1981) definíciója, amely szerint a topik az új információ tárolását könnyíti meg vagy irányítja. Reinhart (1981) szerint egy entitásról szóló információt metaforikus értelemben egy annak megfelelő mentális reprezentációs kartotékkártyán tárolunk. A topik szerepe az, hogy kijelölje, melyik információs kártyán tároljuk a mondat propozicionális tartalmát. Vagyis a topiknak kognitív segédfunkciója van, anélkül, hogy a topikváltoztatás a mondat szemantikai tartalmát befolyásolhatná. A (2a) információt egy tanárnőről szóló kartotékkártyán tároljuk, a (2b) esetében ugyanazt az információt egy gyerekről szóló kártyán tároljuk.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ebben a tanulmányban új megközelítésben tárgyalom a topik jelentését, éspedig az argumentumszerkezet lencséjén keresztül. A topik ugyanis, mint egy konkrét beszédaktus információszerkezetének alkotórésze, megjelenik vagy legalábbis megjelenhet a beszédaktust jelölő ige argumentumszerkezetében is. A megfelelő tematikus szerepet Onea és Mardale (2020), valamint Mardale és Onea (2021) E-topic-nak, beágyazott topiknak nevezi. A továbbiakban erre egyszerűen topik szerepként fogok hivatkozni.5 A magyarban elsősorban a delatívuszi eset kódolja a topik szerepet. Ezt a Magyar Nemzeti Szövegtárból (Oravecz et al. 2014) vett (3) példa demonstrálja. A kiemelt delatívuszi argumentum nemcsak a parafrázisban jelenik meg, hanem abban a (törvény)szövegben is, amelyre a korpuszbeli szöveg hivatkozik. Sőt, a törvény szövege is egyértelműen (információszerkezeti) topikként jelöli meg (4). Tehát a (3) példában a pénztartozásról a mondja ige argumentumaként jelenik meg, amit úgy értelmezünk, hogy ezen igének van egy topik-ja. A topik tematikus szerep annak a beszédaktusnak a topikját jelöli, amelyre a főmondat igéje hivatkozik.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

(3)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

(4)

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Ez önmagában nem meglepő, tekintettel arra a tényre, hogy az irodalomban egyik legelterjedtebb topikteszt annak az ellenőrzése, hogy egy mondatot átfogalmazhatunk-e úgy, hogy a topik egy olyan ige delatívuszi argumentumaként jelenjen meg, amely az eredeti mondatot ágyazza be (l. pl. Gyuris 2016). Ebben a tanulmányban viszont perspektívát fogunk váltani: Az a tény, hogy az eredeti szöveg topikja, mint az információszerkezet tagja, a parafrázisban delatívuszi argumentumként jelenik meg, azt mutatja, hogy az információszerkezeti kategória megfelel egy argumentumszerkezeti kategóriának. Mivel feltehető, hogy az argumentumstruktúra nem csupán egy procedurális jelentést kódol, hanem igazságfeltételi hatással is rendelkezik, felvetődik a kérdés, hogy mennyire tudunk a topik tanulmányozásával a topik szemantikájához és grammatikai kódolásához közelebb kerülni. Más szóval: Mennyiben segíthet a topik a topik tanulmányozásában?6

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

A tanulmány következő részében előbb a magyar mondattan keretében ismertetem a topik fogalmát, a harmadik részben pedig a beágyazott környezetben elemzem a topik fogalmat, események tematikus szereplőjeként. A negyedik részben megpróbálom megmutatni, hogy mit is tudtunk meg a topik tanulmányozása közben az információszerkezeti topikról. A tanulmány rövid összegzéssel zárul.
1 Egyes kutatók szerint kivétel a magyar preverbális fókusz esete (Szabolcsi 1994; É. Kiss 1998), amely kimerítő jellegű értelmezéssel gazdagítja az igazságfeltételeket. Más kutatók szerint a magyar preverbális fókusz kimerítő jellege egy láthatatlan fókuszérzékeny operátorra (Horvath 2007) vagy a megnyilatkozás által megválaszolt vagy legalább megcélozott kérdéssel (Roberts 1996) való kölcsönhatásra vezethető vissza.
2 A parafrázisokban a predikátumokat a megfelelő magyar szó első betűjével jelölöm, pl. T (x) az (1) példában azt jelöli, hogy x egy tanárnő. A szemantikai szerepeket pedig rövidítem (AG = ágens, PA = páciens).
3 Részletesebben a 2. részben ismertetem, hogy a magyarban hogyan jelöljük a topikot.
4 Ez alól a kontrasztív topik Büring (2003) vagy Gyuris (2009)-féle elemzése sem tekinthető direkt kivételnek akkor sem, ha ezen elemzések a kontrasztív topik kontextusba integráló hatását a formális szemantika eszközeivel írják le.
5 Jelölési konvencióm a továbbiakban: a topik egy argumentumszerkezeti kategória vagy egy szemantikus szerep, a topik lehet információszerkezeti kategória is.
6 Maga a technika nem új, hiszen olyan kifejezések vagy struktúrák tanulmányozásában, melyeknek nincsenek igazságfeltételeik (vagy legalábbis azok nem könnyen hozzáférhetők), már sokszor használták a szintaktikai beágyazást elemzési módszerként. Ilyen például a beágyazott kérdőmondatok esete (pl. Karttunen 1977).
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave