4.3. Eredmények
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Gyuris Beáta (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549956 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p1 (2026. 06. 12.)
Chicago
Gyuris Beáta, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956 (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p1)
APA
Gyuris B. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956. (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p1)
Statisztikai elemzésünkbe azon gyerekek adatait vontuk be, akik a Kettőt szeret kondíció három-három egyértelműen igaz vagy egyértelműen hamis töltelékmondatát összesen legalább négy esetben helyesen ítélték meg. E szűrőfeltétel alapján egy gyereket kellett kizárnunk, aki a hat töltelékstimulus közül csak hármat ítélt meg helyesen. További egy résztvevőt azért kellett kizárnunk, mert nem a diákon látott szituáció alapján, hanem a világismerete alapján ítélte meg a tesztmondatokat: pl. „[Kismanó] nem találta el, mert a nyuszi a répát szereti.” Ami a négy kritikus kondíciót illeti, mindkét hatókör-értelmezési és mindkét prozódiai kondíció elfogadásának arányát a 6. ábra mutatja be. Az Egyet szeret kondíció mondatainak elfogadása a TD (az ábrán a két jobboldali oszlop), a Nullát szeret kondíció mondatainak elfogadása az SZD olvasat (az ábrán a két baloldali oszlop) elérését jelenti.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Gyuris Beáta (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549956 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p2 (2026. 06. 12.)
Chicago
Gyuris Beáta, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956 (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p2)
APA
Gyuris B. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956. (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p2)
Mivel jellegéből adódóan a kísérleti feladat bináris, elfogadó vagy elutasító válaszadásra kényszerítette a gyerekeket, mind a négy kondíció elutasításának aránya kiszámolható az elfogadások arányából úgy, hogy az elfogadások arányát kivonjuk a 100%-ból. Mivel kizárólag az „igen” válaszok szolgálnak pozitív bizonyítékkal arra nézve, hogy a gyerek számára a két lehetséges értelmezés közül az egyik elérhető volt, ezért az elfogadások arányát tekintjük kísérletünk függő változójának.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Gyuris Beáta (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549956 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_fig_685 (2026. 06. 12.)
Chicago
Gyuris Beáta, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956 (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_fig_685)
APA
Gyuris B. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956. (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_fig_685)
6. ábra: A tesztmondatok elfogadásának aránya (%-ban kifejezve) mindkét hatókör-értelmezési (Nullát szeret, Egyet szeret) és prozódiai (1IntP, 2IntP) kondícióban (standard hibával)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Gyuris Beáta (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549956 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p6 (2026. 06. 12.)
Chicago
Gyuris Beáta, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956 (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p6)
APA
Gyuris B. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956. (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p6)
A kapott válaszok egy alternatív elrendezése is lehetséges lett volna, amelyben a résztvevők elfogadó és elutasító válaszaiból kikövetkeztetett, feltételezett SZD és TD értelmezések alapján csoportosítottuk volna az adatokat. Ez a csoportosítás azon az érvelésen alapszik, hogy bár a döntésük meghozatalakor a résztvevőknek nem kellett aktívan mérlegelniük semmilyen más, a dián bemutatottól eltérő értelmezést, a Nullát szeret kondíció mondatainak elutasítása az SZD helyett a TD értelmezés, míg az Egyet szeret kondíció elutasítása a TD helyett az SZD értelmezés elérésére utal. Ez a gondolatmenet azonban kétségbe vonható, mivel egy mondat adott célértelmezés mellett történő elutasításából nem feltétlenül lehet levonni azt a következtetést, hogy a gyerek a célértelmezéshez viszonyított másik értelmezést érte el. Ennek az az oka, hogy nem zárhatjuk ki annak a lehetőségét, hogy a résztvevő semmilyen értelmezést sem tudott párosítani az elutasított mondathoz a hozzá kapcsolt prozódia mellett.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Gyuris Beáta (szerk.) (2024): Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549956 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p7 (2026. 06. 12.)
Chicago
Gyuris Beáta, szerk. 2024. Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956 (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p7)
APA
Gyuris B. (szerk.) (2024). Általános Nyelvészeti Tanulmányok XXXV.. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549956. (Letöltve: 2026. 06. 12. https://mersz.hu/dokumentum/m1032anyt35__214/#m1032anyt35_212_p7)
A statisztikai elemzést az R program (R Development Core Team 2020) lme4 csomagjával (Bates et al. 2015) végeztük. A statisztikai elemzésben a visszalépéses elimináció elvégzése után kapott általánosított lineáris kevert modellben a szemantikai és prozódiai kondíciók egymással interakcióban lévő független változóként szerepeltek. A modell random hatásként csak a kísérleti személyeket, mint metszéspontot tartalmazta. Az eredmények az SZD olvasatnak (átlagos elfogadás = 61,7%, standard hiba = 3,5%) a TD olvasatnál (átlagos elfogadás = 39,5%, standard hiba = 3,6%) magasabb elfogadási arányának köszönhetően a hatókör-értelmezés fő hatását jelezték (χ2 = 17,1127, p < ,0001). Az elemzés a hatókör-értelmezés és a prozódia interakciójának (χ2 = 12,8281, p < ,001) szignifikáns hatását is kimutatta. Az interakció abból származik, hogy a Nullát szeret kondíció tesztmondatait az 1IntP prozódiai kondícióban, az Egyet szeret kondíció tesztmondatait pedig ezzel ellentétben a 2IntP kondícióban fogadták el nagyobb arányban. Ennek köszönhetően – várakozásainknak megfelelően – a prozódiának nem volt szignifikáns főhatása. Az lsmeans csomag (Lenth 2016) segítségével végzett Tukey HSD post hoc teszt eredményeiből az derült ki, hogy míg a Nullát szeret kondícióban tapasztalt hatás nem volt statisztikailag szignifikáns (z = 1.556, p = 0.1196), addig az Egyet szeret kondíción belül a két prozódia szignifikánsan különböző elfogadásokat eredményezett (z = −2,330, p = 0,0198).
